又到一年暑假，中小学生在开启快乐假期的同时，作为一项假期常规任务，社区每年都会准备很多活动提供给孩子来参加。可孩子们对于参加暑假社会实践似乎不“买账”，存在着没时间、兴趣不大的问题。
尤其，今年一些学校不再对学生暑期社会实践作硬性考核要求，再加上现在很多家长不重视，很多暑期社会实践更可能流于形式。
尴尬
暑期社会实践表收得越来越少了
往年这个时候，社区里收到的社会实践表格已有80多张，而今年只有25张。最近几天，梁溪区纳新桥社区的工作人员特别纳闷，这个暑期他们精心准备了系列活动，可是却发现没有学生来参加，连交表格的人都找不到几个。在工作人员登记的表格上看到，到社区交表参加活动的小学生为12人，初中生为13人。按照惯例，第一堂社区暑期活动课应是法制教育，安排在7月3日，也就是7月份的第一个工作日。可是当天只有3个学生报名来，负责讲座的警察也有点郁闷，只好另行选择时间开课。
梁溪区阳光社区的工作人员介绍说，到7日为止，收到学生的暑期实践表为66份，正常来说，往年一个假期会有120份左右。“最高峰大概在2015年，一个暑期要收到150份表格”，该社区工作人员介绍说，她也觉得这两年到社区参加暑期活动的学生有所减少。
昨天，长安街道惠城社区副书记俞毅表示，往年中小学生参与社区暑期社会实践要到社区盖章，今年他们社区仍正常开展暑期社会实践，统计下来辖区内应该有1300个左右的孩子来盖章，但实际上预估来盖章的不到一半。
俞毅说，有不少孩子不是自己来社区盖章，大多是家长来。毕竟有些孩子小找不到社区情有可原，但有的孩子根本没有参加任何社区组织的活动，家长这是帮助孩子走过场、应付差事，这是一种“盖假章”的行为，这种做法对孩子的成长没有做成加法反而做成了双重减法。今年为了做好社区暑期活动，惠城社区预算花费8000多元，“如果孩子们都不来，起不到效果，不就白花了吗？”。平时学校、社会、家庭苦口婆心的“诚信教育”，要求孩子脚踏实地讲诚信，却不抵暑期一个盖假章的说服力。很多盖章流于形式，给孩子造成了弄虚作假、不劳而获的负面影响。
背后
不少学校对学生暑期活动没要求
惠城社区工作人员小鲍说，根据要求，暑期内每个社区要组织8次活动让孩子来参加，除了常规美德、历史和安全教育外，每年都会安排创新活动，除了今年8月初安排的3D及机器人体验活动比较受欢迎外，其他活动反映平淡。据了解，惠城社区是一个纯商品房小区，小区10个楼盘中，新市民超过本地户籍人口，有的孩子假期就回老家了，没有办法要求这部分孩子参加活动。每到暑期结束快开学了，家长会跑到社区帮孩子求盖章，“平时工作大家都熟悉了，也不好意思拒绝”，俞毅说。
纳新桥社区工作人员为了解中小学生参与社区暑期活动情况，特意打电话向家长了解情况。一位妈妈表示，孩子最近都在上课，暂时没有空。另一位学生奶奶则表示，今年孩子升初中，没有拿到盖章的实践表，但过段时间会来参加社会实践。还有一位家长表示，今年情况比较特别，7月1日正好是周六，少年宫的兴趣班比往年提前开课。这一周都没有时间来交表格，等抽个空就到社区交表格报到。阳光社区的工作人员认为，无论是“提优补差”的学习班还是琴棋书画类的才艺班，几乎已成了学生假期活动的标配，让许多学生不再有空参加社区活动。
“我记得年初寒假都特意去社区盖章，这次居然不用了。”沁园实验小学的一位家长表示，她听说无锡已有一些学校取消社会实践活动社区盖章手续，这或许在某种程度上使得学生去社区交纳暑期活动表的人数减少了。
争论
有人说不合适的活动
属“拉郎配”
“暑期第一个月，我给孩子报的是古筝和游泳课，分上午下午，这样一动一静，孩子乐意学下去。8月份再去上书法班……”市民朱女士把女儿的课程安排得满满的。她家女儿宁宁才10岁，开学上省锡中小学三年级。朱女士认为没有去社区参加活动的必要，“女孩子需要家长陪同，年龄又小，只有像社区组织的跳蚤市场的时候才会带她摆个摊位，和小伙伴一起去练练和人交际、谈判的能力”。实际上在采访中，类似朱女士不重视孩子社会实践的家长不在少数，认为孩子上的是重点小学，假期其他孩子都在上课外班提升成绩，自己不能落后，上级部门如果能取消“盖章”的话，自己是欢迎的。
也有家长表示，虽然现在一些社区社会实践活动比以前质量有所提高，但没有系统性，年龄层次差异也较大，大孩子觉得不愿和“小屁孩”一起玩。有一家长说，提高质量才能吸引人，而不是以盖章来“拉郎配”。
对此，惠山区嘉州花园洋房居民何先生认为，学生应该参加社区组织的社会实践活动，是“利大于弊”，利用假期进行社会实践教育，对于平时长期闷在教室里进行课业学习的孩子来说，相当于是一个出去晒太阳补钙和陌生人接触的机会。但有的机构和家长把它流于形式，希望在学生假期社会实践活动这个问题上，能进一步规范制度，细化操作流程，家庭、学校和社会能形成合力，打通最后一公里，别把一个好经念歪了。
观点
暑期实践盖章只是一个形式
惠山区堰桥实验小学华副校长说，中小学生假期社会实践活动，从2006年起就开始流行到社区盖章签到，当时叫“社区报到卡”。近几年关工委加入，社区也很重视，像长安街道惠城社区就专门安排场地组织活动。不过社区做了很多活动，花费时间、精力、财力，孩子不去也没有办法，“只是摸摸底，只要孩子把暑期活动能交上来就好了，是个督促”。
“我们不再要求学生到社区盖章已好些年了”，锡师附小的一位老师介绍说，从社区盖过章的表格来看，貌似一些学生是参加了活动，但里面可能有虚假的成份，并不一定孩子亲身去体验了这么多的东西。该校通过假日小队活动来要求学生参与各类活动。在这种活动中，需要发挥家长的能动性，组织负责各类活动，他们也更清楚孩子们喜欢怎样的活动。除了小队活动安排以外，还有家务劳动的安排，需要家长做好一些反馈表。每个班还有一些特色中队，搞一些阅读活动、做一天小义工等。总体来说，暑期活动是非常丰富多彩的，没有必要用敲章的形式来让孩子们进行实践，而是真真切切地让他们自主来安排有意义的暑假。学校认为，社区活动同样也是不可或缺的一环，有很多有益之处。有些班级的假日小队活动，就是跟社区活动整合进行的。实际上，假期最终的目的是要让孩子们能够在活动中得到锻炼，盖章还是不盖章只是一种形式而已。
“自愿参加，我们学校的孩子暑期不需要到社区盖章。”锡山区云林实验小学大队辅导员单霞娟表示，云林实验小学的孩子面对的是6个社区，暑期社会实践活动对一到二年级的孩子不做要求。三到五年级的孩子，在放假之前学校、社区、家长都要开一个碰头会，商量一下暑期学生社会实践安排。暑期社会实践活动由社区组织，学校协助学生自愿参加，活动工作人员有退休教师、大学生村官、值班老师等，“昨天就组织了全民抗战爆发80周年纪念活动”。活动结束后，学生不需要到社区盖章，喜欢的话可以写一个活动报告。这种做法已经六七年了，目前孩子满意、学校减负，社区工作量也没有增加多少。锡山区不少学校都采取了类似的方式。
