学生高举闯关证书，两侧是孩子们的绘画作品。
“佩奇故事屋”，学生听老师事先录好的故事，回答问题。
“动物艺术馆”，学生听曲唱词，同时手拿道具击打节奏。
“景苑乐翻天”，考察学生的体育项目。
本报记者阮飞霞通讯员陈小艳
上周五，景苑小学举办了一场“小景游学嘉年华”活动，主角是一二年级学生。现场非常隆重，庄严典雅的红地毯、美轮美奂的拱门、精致童真的画展、笔精墨妙的书法展、还有妙趣横生的扎染抱枕等手工制作展，加之体育馆内，故事情境式的游学布置，置身其中，就仿佛进入了童话世界。
华丽的游学活动，其实是一二年级学生的期末绿色评价，分上午和下午两场进行。
一二年级期末评价
是一场游学嘉年华
上午是一年级学生专场，孩子们穿着整齐的班服，头戴自己动手制作的动物头饰，笑着走上红地毯，红毯两侧是孩子们的绘画作品，这些都是前一天美术组老师们熬夜为孩子们装裱起来的。
对这场期末评价，孩子们稚嫩的脸上写满憧憬，小脑袋瓜里的问题也很多：“老师，要门票吗？门票多少钱呢？”“老师，是不是通关了就可以评奖呀？”
在“小景游学嘉年华”的主题卡通门前，孩子们拍下一张张影像，留下属于他们的美好记忆。一年级以“动物王国之旅”为主题，分成“探秘大森林”、“走进象王国”、“探险黑熊洞”、“畅爽金猴园”、“巧虎美文馆”、“佩奇故事屋”、“动物艺术馆”、“动物音乐家”和“景苑乐翻天”九个板块，每个板块围绕课程标准对低段数学、语文、美术、音乐、体育等学科的要求，在充分尊重学生学习兴趣的基础上进行设计。
下午，红毯上洒满二年级孩子的欢声笑语，二年级以“朵拉穿越之旅”为主题分成八大板块，分别是“朵拉穿越时空”、“朵拉旅行游客中心”、“朵拉奇妙主播间”、“朵拉梦幻音乐屋”、“朵拉神秘聪明屋”、“朵拉穿越美丽撒哈拉”、“朵拉绚丽博物馆”、“朵拉疯狂购物城”。在“奇妙主播间”里，每一个朵拉认真展示了他们的朗读水平。负责评价的老师说，听孩子们朗读不失为一种享受。朗读内容是二年级课文选段，学生们早在评价前一周就开始在家将整本书朗读了好几遍，老师们安排的朗读内容，几乎每个朵拉都能过关，评上五星。
在“音乐梦幻屋”里，伴随着优美的乐曲，孩子沉醉其中，静听旋律，判断唱法，这是音乐课的期末绿色评价。音乐组老师说，这既锻炼了孩子们的听曲能力，又让孩子们有一展歌喉的机会，孩子们对此觉得新奇又有趣。
一关一关紧密联系，一关一关暗藏玄机，孩子们在活动中充分体验到语文的趣味、数学的奥秘、音乐的优美、体育的魅力。
充满童趣的游园
老师们准备了一个月
景苑小学校长助理王红燕说，这场绿色评价从主题设计到场馆布置，从精美绝伦的手工头饰到师生之间趣味盎然的评价过程，都充满了想象力和创造力，充满了童心和童趣，带给了孩子们一次完美的童话之旅。
为了给孩子们一次愉快而又难忘的游学经历，老师们足足准备了一个月。游园现场有机整合了语文、数学、音乐、体育、美术、书法、英语各学科，学生需要以个人展示结合小组合作的形式，力求对知识素养和实践能力进行全面综合考核，让他们在轻松快乐的氛围中表达和展示自己。
据介绍，绿色评价之所以称为“绿色”，景苑小学的理解是主题设计童趣、知识链接成熟、评价形式多元、考试手段无痕、评价效果扎实。不论是从活动的规模、师生的参与度，还是家长的认可度来看，都体现了景苑小学教育观念和教育行为的转变。以绿色评价为契机，促进学生的多元发展，让评价真正成为关注学生综合素养的的基石，景苑小学迈出了坚实又创新的一步。
这是景苑小学的一次尝试和学习，更是一次创新。老师们用自己的育人智慧，让评价不再局限于一张试卷和一个分数，丰富了学校绿色评价体系的内涵，关注到了每一个鲜活的个体，让每一个学生都遇见“最好的自己”，从而让孩子们也在活动中，感受到快乐、自信和成长。
依据《景苑小学五年发展规划》的目标和要求，景苑小学正积极深化课程改革，积极完善课程体系和推进评价方式转变，相信有行动，梦想就会成真。
