2014年全国研究生入学考试已经落下帷幕，以下是新东方在线网络课堂考研心理学老师宋萱为大家做的解析，希望对大家有帮助。
一、2014年考研心理学题目构成
单项选择题 65小题，每小题2分，共130分
多项选择题 10小题，每小题3分，共30分
简答题 5小题，每小题10分，共50分
综合题 3小题，每小题30分，共90分
二、普通心理学所占比例
题型 总数 题目数量 百分比 单选 65 31 47.7% 多选 10 6 60% 简答 5 3 60% 综合 3 1 33%三、今年的真题与以往真题到底有哪些变化呢？
首先，比例在降低。综合题：1.5——1。
其次，难度有所提升，灵活的题目增加了
21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是
A 同步现象 B 再社会化
C 相互社会化 D 远端—近端发展
四、各部分题目内容构成具体分析
单选
发展心理学的考察比重增加，宋老师认为发展心理学中的毕生发展再今年的考试中比例大大增加，童幼年发展占比重略小，发展心理学，尤其是毕生发展大家要尤其重视，也是今后心理学考研考察的重要方向。
概论 2 动机 5 生理 5 发展 6 社会 3 人格 2 意识 5 教育 2 情绪 2 学习 3多选
注意、思维、生理
人格、发展、学习
71.下列观念中，与“认知结构”含义基本相同的有
A赫尔巴特的“统觉团”
B托尔曼的“认知地图”
C布鲁纳的“学科结构”
D皮亚杰的“图式”
简答
76. 简述知觉的组织原则。
77. 简述加德纳的多元智力理论。
78. 简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。
综合
81. 什么是工作记忆？具体分析工作记忆各成分的功能。
总结
对今年真题做一个全面总结，今年真题比往年较难，特别是心理统计部分，表现在对数据分析的敏感、与实验心理学结合的应用表现的淋漓尽致，所以大家今后复习要重点复习发展、特别是毕生发展，以及心理统计与实验的结合，知识点之间的相互联系，知识点与研究方法相互联系，研究方法与心理统计测量相互联系，形成完整的知识框架，以及知识和技能的掌握，这也是今后心理学考察的主要趋势。
