中国教育在线 讯 近日，长沙县一中开学典礼舞台上出现了几位特别嘉宾，由于它们的到来，现场可是欢声雷动，听说，不仅“舞蹈队员”的舞步是由学生设计，连“肉身”都是他们亲手创制而成。究竟怎么回事，快跟着小编一起去看看吧！
这些机器人的设计者、操控者都是该校的学生，他们的本领均来自于一个地方，那就是——段贤清创客工作室。
由于前两天的表演太过卖力，我们来到工作室时，队员“毛毛虫”、“工程坦克”、“孔雀开屏”、“瓦力”等都已经进行睡眠状态了，只有这个“蜘蛛王”还精神百倍。
而此时，创客工作室的学生们也都没闲着，正在为下一位“队员”的诞生，进行精心的创作。
长沙县一中学生 彭朗：我打算在底盘上方安装一个机械臂，做好机械臂后，通过程序安装一个声控的开关，指定它移动到相应的位置。
外型和功能设计还只是做好机器人的首要步骤，因为除此之外还需要进行电路拼接、工程构建等，这对学生们在电学、力学、化学、编程等方面的知识和能力的考察可是全方位的。
不过，他们也不用担心，因为他们有着一位“全能型”导师——段贤清。
段老师的本职工作其实是数学老师兼高三班主任，怀揣着满腔的教学热情，本着提高教学效果的目的，自己经常利用空余时间进行教具的创制，没想到因此得了个奖。
长沙县一中教师 段贤清：我发明这个东西，虽然很费时间，但对学生思维的开发、知识的构建和运用确实有好处，我就想是不是可以带一些学生弄弄创造发明。
得奖后的段老师信心倍增，进而萌生了创办这个创客工作室的想法，终于在2016年10月，工作室成立，目前已经有了40多名学生在这里学习。
不到两年的时间，这个工作室已申请发明专利、实用新型专利34件，其中学生专利18件，囊括了多项大奖。
长沙县一中教师 段贤清：开始，我们培训的学生主要是为创造发明服务，但是创造发明不是学生马上可以做到的，它需要学生进行长期的积累和构建，所以下一步，我就用我的创造发明去开课，把课程设计好，让孩子学起来更轻松。（中国教育在线 罗欢）
