心系教育 创新发展
——记上海市市西中学校长董君武
基于不同学校特点，推动教育改革实践
1998年育才中学搬迁到嘉定马陆，作为副校长的董君武一人分管学校课程教学、德育、师训和科研。他大胆地进行课程的重新设计和建构，可以说是在全国第一个拿出全新的校本课程计划方案，推动了上海市二期课改，也是最早提出将中学学生社团作为课程的组成部分，纳入课程范畴，并实施了免修制度“门诊式”辅导，分层走班制仿真社会实践等等，这些都成为育才中学深化课程教学改革鲜活的案例。
2003年1月董君武兼任育才初中校长，针对学校现实基础相对薄弱的现状，对学校发展的定位和工作进展安排进行了系统的思考，明确提出“以课程改革，带动并促进学校的整体改革”，并对课程改革的目标、内容和要求进行了步骤。2004年进一步提出了“重在课改、严在课堂、实在发展、功在研修”的工作思路，围绕课程这一核心，聚焦课堂，明确“课堂教学是德育的主渠道，是德、智、体、美、劳综合育人的基本途径”，“提高课堂教学质量是切实减负增效的根本出路”，并积极推进教、研、训的一体化建设，经过2年多的探索发展，育才初中办学质量和社会声誉得到了提升。
2006年7月，董君武调任华东模范中学校长。针对学校“作为本市唯一一所从普通高中评审为上海市实验性示范性高中”这一发展平台，董君武认为学校如何寻求新一轮发展是必须破解的问题。他提出：着力提升学校领导力，变革学校文化；关注学生心理习惯与方法，改善学生学习；凝聚教职工团队，建设学习共同体；重视优秀学生引领，探索学生导师制。2007年，华东模范中学荣获“上海市文明单位”和“上海市安全文明校园”称号，2008年被评为“上海市教育科研先进集体”。
董君武将学校、课堂作为自己教育理想的试验田，针对不同层次学校、学生的特点，设计富有特色的改革方案，有目标，有抓手。也正是在董君武的带领与创新下，3所学校持续高位发展，一系列教育改革举措取得了实效，教育质量稳步提升，学生素质能力与学业成绩双丰收。
注重教育科研，推动教育改革科学发展
在教育管理和教育改革实践探索中，董君武校长非常注重科研引领，以教育科学课题研究促发展带队伍，也取得了不少实际研究成果。
2012年初董君武调任市西中学校长后，针对市西中学有着优秀文化传统积淀和相对已经高位发展的现实基础，他和管理团队提出了“从优秀走向卓越”的发展目标和愿景，为了每一位学生的终身发展，在静安教育区域走向个性化背景下，积极展开教育改革实践探索，五年来先后推出了“思维广场教学”、“创新实验课程孵化”、“MOOC与翻转课堂”、“学生免修制度和导师制”等。
2014年在市西中学他领衔的课题《个别化课程制高中教学组织与实施》被立项为市级重点课题；2007年在华东模范中学领衔的课题《在组织变革中提高学校领导力的行动研究》被立项为国家级课题；2005年在育才初中申请立项《基于校园网络构建校本课程体系的行动研究》。
自工作以来，他先后出版了多本专著。2016年他与管理团队合著的《空间引发的学习变革——上海市市西中学思维广场解码》被列为上海教育系列丛书之一。《学校变革与教育领导》《数字艺术实用技巧点击》《“一课多教”的实践与探索》《现代学校的持续发展》等在教育系统中享负盛名。此外，他还发表了《翻转课堂：个性化学习的实施途径》《微型讲座，打开学生兴趣之门》《试谈思维广场的育人功能》等近10篇文章。
他以学生发展为本，立德树人，为了每一个学生的终身发展，针对不同类型学校实际，结合所在学校的文化传统和特点，发动并带领学校团队，调动全校教职工积极性和创造性，精心设计并实施推动教育发展的变革实践项目，积极稳妥地进行教育改革实践探索，为静安不同类型学校的发展、为静安精品教育的铸就乃至全国兄弟学校教育的发展做出了积极的贡献。
乐于交流辐射，带动各地兄弟学校共同发展
在育才初中期间，他先后组织了校本课程案例与研究全国现场会、以“提高课堂教学是切实减负增效的根本出路”为主题的市级开放活动。以“课程改革与创造教育”为主题的四地五校课堂教学研究交流活动等大型活动，每次活动均有几百名专家教师参加，在社会上产生了积极的影响。2004年11月和2005年4月，分别选派10余名教师赴青岛、嘉兴等地进行“一课二教”的教学交流，得到当地教师的广泛好评。
在华模中学期间，他发起了“三地三校”教学交流活动，坚持至今，并依托国家级课题，组建了跨省市的合作研究团队。这些活动既开拓了本校教师视野，深化了教学研究，也扩大了学校在社会的影响，发挥了学校对同类学校的辐射和示范作用。同时，受福建晋江教育局和上海华师大松江实验高中委托，每学期培训一批他们的干部和教师。他还受邀成为贵州贵阳市教育局名校长工作室领衔专家，成立“董君武工作室”，为中西部培养人才干部尽份心出份力。
在市西中学期间，市西中学展开的思维广场教学实践探索等近10项教改探索项目，引起了全国各地乃至港澳地区教育同仁的高度关注，每年来学习观摩交流的教育团队近百次，有不少团队是全国各地当地教育主管领导带领校长前来观摩交流，江浙省市的领导明确表示学习借鉴复制。
另外，在市区教育领导的关心支持下，他先后组织开展了多起面向全国、全市、全区研讨会和现场展示会：“走向个性化，提升学生人文素养”研讨会、“教育变革与教育领导”国际教育高峰论坛、“MOOC与翻转课堂”教学展示活动、上海静安教育国际论坛等。
同时，作为教育部校长培训中心和华师大教管系的兼职教授，作为长三角校长培训基地负责人，董君武多种方式培养带教教育人才不计其数。除福建晋江和贵州贵阳外，他还代教了黑龙江佳木斯市、广东中山市、杭州市、绍兴市以及本区、本校中层以上干部等不下30人。
董君武同志先后被评为上海市园丁奖、上海市科研先进个人、上海市教育系统先进工作者、上海市劳动模范等荣誉称号。
