编者按：文明是城市进步的标志，校园则是文明生长的沃土，丰富的校园文化影响着孩子的一生，如何帮助孩子“扣好人生第一粒扣子”成为热点话题。人民网海南频道推出策划“展美丽校园，显文明之风”系列报道，采访全省特色文明校园，展现海南省在推进文明校园建设工作中取得的成效。 近年来，万宁中学牢固树立“为人生奠基 求终身发展”的教育价值观，遵循教育发展规律和学生身心成长规律，以学生全面发展为宗旨，以改革促优化，努力探索文明校园创建之路，深入推进素质教育，促进学生全面发展。
万宁中学内，下课后的学生走在林荫小道上（图片由万宁中学提供） 推行“三案”备课 重燃教师激情 在万宁中学的宪法课堂上，老师用诙谐幽默的方式解释宪法在生活的应用，内容翔实生动，同学们听的很认真，整场课堂学习气氛浓厚。 “老师们的教案都是经过三轮备课完成的，非常具有典型性，能最大程度将重点吃透，在内容上也更丰富。”万宁中学校长邓虎城说，“通过这种备课形式，可以促进青年教师迅速成长，也能够在指导学生学习时发挥更大作用。” 在生源竞争的严峻形势下，2016年7月，学校首次实行中层干部全员竞争上岗制度，全面推行“三案”课堂教学改革，克服之前依赖教辅资料的备课模式，融合老教师与新教师的备课优点，形成成熟完整的新教案。
上课的同学们（樊欢迪 摄） 同时，学校积极争取政策，广泛筹集经费，改善办学条件，提高教师待遇，充分激发教师的主人翁意识，调动教师工作的积极性、主动性和创造性。 从改革至今，万宁中学的教学质量稳步提高，教风更加严谨，学风更加扎实，中考、高考成绩连续大幅提升，2018高考A本上线率更是首次突破70%，达到75.9%，取得喜人的成果。
学校操场全景（图片由万宁中学提供） 德育课程具细化 第二课堂受欢迎 万宁中学多功能美术教室的墙外，挂着学生拍摄的校园美景图，室内，教师杨师忠正为学生讲解摄影光线、构图技巧。“像这类的兴趣课程属于‘第二课堂’，每周固定上课一到二节，学生可根据兴趣爱好自主报名参加。”一旁的老师告诉记者，学生们对摄影美术课兴趣浓厚，选课时很快就被学生抢光。
学生美术作品（樊欢迪摄） 除此之外，第二课堂还开设了乒乓球、羽毛球、职业生涯规划等多样课程，融入校本课程和学科实践活动，不局限于课堂知识，拓宽学生的视野。
丰富多彩的文娱活动（图片由万宁中学提供） 在校长邓虎城看来，成绩固然重要，却远远不够，“第二课堂是学生将来适应社会发展、培训技能、磨练意志的最重要的一个平台，在老师的指导下，学生通过各种活动获得收获，这才是第二课堂的意义。” 同时，学校创造性地开展德育工作，将“治学修身，兼济天下”作为德育主题的社会责任感教育贯穿教育教学全过程，并根据不同年级学生身心发育特征，开展不同主题内容的德育，从爱国爱校教育、文明养成（行为习惯）教育、公民意识教育、道德法纪教育、感恩人文教育到理想信念教育，由浅入深，循序渐进，通过课堂教学渗透、每周升旗仪式、班团社团活动、社会实践活动、爱心捐助贫困同学、每月一影、每月一歌及多种形式的文艺体育活动等丰富多彩、独具特色的德育活动，潜移默化，润物无声，收到了良好的效果。
学生与老师交流学习、生活（图片由万宁中学提供） 文明规范心中存 养成习惯成自然 现在的万宁中学，校园优美，校风淳朴，学生文明有礼貌，学校呈现出朝气蓬勃的良好发展态势。“从学生入校，学校便开始培养他们的文明规范，从遵纪守法、文明素养、良好行为习惯，再到公民意识教育、理想前途教育、信仰形成，由浅入深、循序渐进。”邓虎城介绍，随着学生的不断成长，要求会逐渐加深提高，培养学生更全面的人格。
清晨的阳光沐浴在学生身上（图片由万宁中学提供） 以小校园带动大社会，学校还积极开展“小手拉大手”活动，把学生在学校所接受的文明教育传输到家庭，让文明意识传送到整个社会，提升市民的文明素养，共创文明城市。
校园文化长廊（樊欢迪 摄） 万宁中学先后被评为全国文明校园先进学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校、全省文明校园、全省青少年科普示范学校、全省中小学教育信息化示范学校、海南省五四红旗团委、海南省标准化考场、万宁市安全文明校园等荣誉称号。
初中毕业学啥好 初中生上什么技校好
