近日，河南省南阳市淅川县第二高级中学的一则告知，迅速在网上蹿红。告知中称针对全县前2300名优秀学生，学校将开展合同制培养计划，保证孩子三年后高考在一本以上，否则巨额赔款。（6月13日《新文化报》）
高考已经结束，中考即将来临，一些高中为了进行优质生源的争夺，千方百计地进行疯狂的掐尖。不论是免学费，还是提供奖助学金，抑或用各种各样的重点班来吸引学生，在教育资源失衡的格局下，那些处于不利地位的学校，试图通过增加筹码的方式来争夺优质生源。
不同的学校，在教育竞争中有不同的生存生态；那些办学实力雄厚、社会声誉好的名校，在优质生源争夺中具有天然的优势，更容易赢得学生和家长的信任与社会认同。在当地没有处于教育第一方阵的淅川县第二高级中学，不仅使用常规手段来进行“利诱”，还用“签合同包上一本”来剑走偏锋、出奇制胜。
在一个盛行符号互动的时代里，“签合同包上一本”传递出丰富的符号信息——倘若学校不是对自己的办学实力有十足的信心，又怎么敢打包票？既然在这所学校既有机会进入好大学，还能拿到丰厚的奖金，为何不一举两得？“签合同包上一本”的终极目的，就是增强学生和家长的信心，让他们相信即使在一个目前看起来“弱一些”的学校里，学生们依然拥有进入好大学的机会，甚至成功率比当下看起来“强一些”的学校还要高。
伴随着高等教育从精英教育向大众教育过渡，进入大学并不难；在许多人看来，只有进入一本以上的好大学，将来才会找到一个好工作、拥有一个好前途。“签合同包上一本”迎合了人们的成功焦虑，试图给学生和家长吃一颗定心丸，却终究只是一张空头支票；这样的合同压根就不具备法律效应，只是学校用来掐尖的一种套路与伎俩。
教育作为一种社会流动的手段，承载着公众对“读书有用论”的价值认同。即使是爱财的父母，通常也不会被校方的“利诱”蒙蔽了双眼，以牺牲孩子们未来为代价来牟利。除非就读这所学校也能够让孩子们“梦想成真”，家长们才会在此基础上对“利诱”动心；教育竞争渐趋激烈，不确定因素也很多，深谙学生和家长心理的“签合同包过一本”，见证了校方的底线失守。
渴望立竿见影地掐尖,渴望迅速地改变学校的生存生态，“签合同包过一本”折射出校方的发展冲动和捷径心理。一所“弱学校”要实现后来居上的逆袭，关键在于让自己变得更强；缺乏“弱鸟先飞”的意识和“久久为功”的韧劲，一门心思想着“走捷径”，不仅会误导、欺骗学生和家长，也会让教育变得浮躁与急功近利。
