生物教师数量涨幅最高
近15年来，普通高中专任教师数量保持了相对稳定的增长趋势。2017年，普通高中阶段有专任教师177.4万人，较2003年增长了70.34万人，各学科均有不同程度的增长。
从高考9个主要考试科目，即数学、语文、外语、物理、化学、地理、历史、生物、思想品德来看，2010年至2017年，专任教师人数均有增长，涨幅排在前三位的科目是生物、地理、历史，分别为36%、27%和21%。
据了解，这与逐步推进的高考改革科目选考有关。在新高考改革中，学生被赋予了充分的选择权。一项针对高中生选科依据的调查显示，依据科目成绩选科的学生最多，占比69.99%；其次是依据兴趣和爱好选科的学生，占比为61.47%；而依据大学专业的选科要求进行选科的学生占比为42.28%。也就是说，学生通常会选择自己擅长的科目以获得更高的赋分。而基于学生选考的科目组合以及自身的实际情况，学校也相应增加了生物、地理、历史等相对容易取得高分的科目专任教师数量。
男女教师比例更失衡
近年来，女性教师在基础教育阶段的教师队伍中占比逐年提高。近8年来，学前教育阶段女教师占比一直维持在97%至98%，变化不大；小学阶段女教师占比从2010年的57.95%提高到了2017年的67.19%，上涨约9个百分点；初中阶段女教师占比从2010年的49.48%提高到了2017年的55.64%，上涨约6个百分点；普通高中阶段女教师占比从2010年的47.66%提高到了2017年的53.07%，上涨约5个百分点。
近年来，我国女性专任教师占比增长明显，男女教师比例进一步拉大。且教育阶段越低，男教师比例越低，小学男教师屈指可数，幼儿园男教师更是凤毛麟角，这是当下学校师资配置过程中面临的突出问题。业内人士认为，解决男女教师比例失衡的问题需要政府出台政策给予支持，通过宣传改变职业选择方面的性别偏见，相应提高中小学教师的社会地位、福利待遇等。(筱叶)
