艺术素质测评旨在促使学校开足艺术课程（资料图片）
扬州网讯 日前，市教育局印发《扬州市初中毕业升学艺术素质测评工作实施方案（试行）》。初中毕业升学艺术素质测评分音乐、美术学科，包括艺术素质过程评价和音乐、美术学科素养考试两部分。方案从2017年秋学期试行，艺术素质过程评价从2017年秋学期新入学的七年级学生开始实施，音乐、美术学科素养考试在2020年实施。方案试行过程中，将适时进行调整。
测评方式
分过程评价和素养考试两部分
初中毕业升学艺术素质测评分音乐、美术学科，包括艺术素质过程评价和音乐、美术学科素养考试两部分。
艺术素质过程评价由各学校根据“中小学生艺术素质测评指标体系”，制定本校初中阶段学生艺术素质测评的具体办法，报当地教育主管部门审核同意后，以学年为时间段对学生分阶段实施。
音乐、美术学科素养考试以教育部《全日制义务教育音乐（美术）课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考试范围，考核考生基本音乐素养。
音乐、美术学科素养考试说明由市教育科学研究院统一编制。
素养考试
在初三英语听力考试后进行
音乐、美术学科素养考试由市、县招生考试机构统一组织实施。考试统一安排在初三英语听力口语自动化考试后进行，具体报名考试时间、办法由市教育考试院统一安排。考试命题由市教育局组织，市教育科学研究院具体实施。
所有参加音乐、美术学科素养考试的考生应按规定时间，由学校统一组织报名（与当年中考报名一并进行）。学校报名时，一并上报本校考生艺术素质过程评价结果。回扬考生到相应的招生考试机构报名参加当年音乐、美术学科素养考试。回扬考生的艺术素质过程评价结果由原就读学校出具，考生报名时向考试机构提供。
成绩运用
分A、B、C、D四个等级
艺术素质过程评价分为A、B、C、D四个等级，列入学生综合素质评价。初中三年平均成绩在90分以上为A等，75-89分为B等，60-74分为C等，59分以下为D等（评价成绩有小数的四舍五入）。
音乐、美术学科素养考试成绩满分各为50分，结果以等级形式呈现，分A、B、C、D四个等级，根据考生成绩按比例折换成相应的等级：以测试总人数的前30%（含30%）考生为A等级，前30%到70%（含70%）为B等级，95%（不含95%）以后且成绩低于满分30%（不含30%）的考生为D等级，其余考生为C等级。D等的考生可以申请一次补考，补考成绩分合格和不合格，合格为C等级，不合格为D等级。
艺术素质过程评价和音乐、美术学科素养考试分别以等级计入，供高中阶段学校录取时参考。C等及以上考生方可报考四星级普通高中。A等的考生方可报考普通高中艺术特长生自主招生试点学校相应科目的艺术特长生自主招生。普通高中使用艺术生招生计划进行招生时，以及职业学校招收相应艺术类专业学生时，应根据实际提出等级要求。
市教育局
测评结果对升学影响不大
昨天，市教育局权威人士介绍了测评基本原则：
以人为本的原则。让学生愉快地、积极主动地参与学校艺术课程的学习、参与学校的艺术生活。
遵循课标的原则。测评的范围和内容的唯一依据是国家艺术课程的课程标准。
不添负担的原则。只要学校开足开齐艺术课程，学生能够听从老师的教导，认真上好规定的艺术课程，完成必要的学习任务，就能够在测评中取得良好的成绩。
循序渐进的原则。考虑到不同地区、不同学校的实际情况，用比较长的时间，在提高测试技术水平的基础上，逐步提高测试的杠杆作用。现阶段首要的目标是通过测评，促使各地各校进一步重视学校艺术教育，让开足开齐艺术课程成为常态。因此，在测评结果的使用上，对学生的升学影响不大。
鼓励特长的原则。测评在坚持面向全体学生普及艺术素养的同时，鼓励有艺术兴趣和天赋的学生多付出努力，在测评中能够取得优秀的成绩，方可报考普通高中艺术特长生自主招生，为后续高中、大学乃至终身艺术特长可持续发展奠定坚实的基础。 记者 刘冠霖
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