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小学升初中，是一个很大的过度，在这期间，孩子的心理发生了很大的变化，需要父母进行适当的鼓励。家长应该同孩子进行深度的交流，采用合适的方法进行教育。
1、避免公开申斥。孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。
2、改变教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。
3、严格要求孩子。对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。
4、具体问题具体分析。切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。
5、关注孩子变化。家长要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。
6、结交上进朋友。在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。
7、培养思考习惯。父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。
小升初升学许多家长为了让孩子能够进入“名校”，不惜支付高额的择校费。那么名校是不是真的有大家想象中那么好呢？进入名校，是为了孩子的未来，还是家长的面子。
1、优秀的师资力量
很多超级中学中考上600分的孩子的人数分分钟破百，这意味着在这里你只要跟着老师走，上一所不错的高中是完全没问题的。稍微努力一点，说不定就能近西安前10名的高中。而很多普通中学，经常会出现全校只有十几学生中考上600。这的确有生源质量的因素，但也不得不承认，这样的成果与一批优秀的教师是分不开的。在重点中学， 即使是普通班的老师，其师资力量说不定也强于普通中学的重点班的师资。
2、浓郁的学习环境
你交际圈子的水平，基本上决定了你自己的水平。在一所超级中学读书意味着，你的周围会生活着很多学霸，你的孩子可以每日目睹他们雷厉风行的作风，周详缜密的学习计划，细致入微的个人习惯。耳濡目染的作用绝对是显著的，说不定哪一天，某位学霸的某个做法就启发了你孩子学习的思路，让孩子发现一个全新的学习方法。更何况，如果孩子周围都是努力用功的学生，那么你孩子就算曾经再放浪不羁，也会慢慢开始学会沉下心来学习的吧。也许，还可以与他们交流一下人生目标之类的话题。他们大多有着极为强烈的目标和超凡的执行力，与他们在一起，会有一种境界上的全然提升。要记住，和孩子生活在一起的，会是同龄人中最优秀的那一批。与他们一起待上整整三年，对孩子的影响无疑是巨大的。如果孩子身边的只是很多与孩子同层次的人，那么不知不觉中孩子就会接纳这个层次，没有任何更上一层楼的激励。谈吐，观念，生活的一切都和他们一样；到最后考的分数，也只会和他们一样。
3、开明的管理理念
很多超级中学社团活动、学生会、课题研究、选修课等等都是校园生活不可或缺的一部分。虽然它们所占的时间比重不会太多，但终究会有利于学生的全面发展。“素质教育”恰恰在这些重点学校才有试点的可能性，越是普通的学校，则越向应试教育靠拢，甚至到了最末流的学校，连“应试教育”四个字都无从谈起了。
小升初：什么是九年一贯制？什么又是九年一贯制学校？
所谓“九年一贯制”学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思；九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。
九年一贯制的主要特点：
一是连贯，在九年义务教育过程中，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，其间不间断、不选拔。
二是就近入学、取消招生考试。小升初直接升入本校初中，不必再受小升初折磨之苦。
三是实行统一的学校行政、教育、教学管理。
九年一贯制的利弊：
有利的一面：
1：有利于义务教育的均衡发展。九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。
2：有利于教育教学的改革。学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。
3：缓解小升初压力。小升初不用考试、选拔，家长不用操心，孩子也没有升学压力。
有害的一面：
1：学校规模对教师管理的影响。九年一贯制是学校规模扩大了。学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且经济待遇、考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。
2：对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。
3：学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。学生的环境适应能力没有得到锻炼。
