楚天都市报讯图为：黄全愈在读者见面会上
图为：黄全愈为读者签售
□楚天都市报记者刘我风
中高考分数线出炉之后，一部分考生会选择留学。
中高考发展到今天，已经不再是独木桥，而只是90后、00后的一种选择。有些家庭早在孩子读高中、读初中乃至读小学时就把孩子送到了国外。
留学有哪些利弊？什么样的孩子适合出国留学？近日，楚天都市报记者采访了旅美教育学家黄全愈教授。
黄全愈先后担任美国迈阿密大学亚洲、亚美学科部主任，孔子学院院长，长期致力于中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾荣登《纽约时报》推荐书单。所著中美教育比较系列，在中国教育界不断引起强烈反响，其中，《素质教育在美国》被誉为“20世纪中国的《爱弥儿》”。
一座建筑物能有多高，取决于它的地基，而不是它的顶
记者：现在出国读中学、读本科的中国孩子越来越多了。而且有一种论调，说美国的高等教育好，而中国的基础教育好，如果用中国的基础教育加美国的高等教育就非常完美。您怎么看？
黄全愈：一座建筑物能有多高，取决于它的地基，而不是它的顶。如果一个国家的基础教育不好，高等教育又怎么会好呢？如果高等教育很好，那它的基础教育又怎么会差呢？
1988年我刚到美国时，是研究高等教育的，可后来发现，一个人要跳得高，得先蹲下来才能跳。美国的高等教育好，那一定跟它的基础教育有关，于是，我转而研究基础教育。一开始，我很看不起美国的基础教育，觉得一塌糊涂，像儿戏一样，完全没有国内基础教育那般严格。可随着研究的深入，我慢慢找到了中美基础教育的根本区别：美国是学少悟多，中国是学多悟少。
在中国，上完一节课，孩子们能记下很多东西，学得很多；但在美国，老师教的很少，都是要让孩子自己去悟出来。我们的孩子哪里是比别人聪明呢，不过是先学了而已。很多美国孩子到了高中以后，成绩很快便追了上来。老师讲的，还是老师的，自己悟的，才是自己的。“授人以鱼不如授人以渔”，美国的基础教育就是培养孩子这种自己“钓鱼”能力。
记者：以您的观察，美国的基础教育都教了些什么？
黄全愈：我总结出了美国培养孩子的“八条天机”。有了这八条，即使是学渣，即使是输在了起跑线上，他也一定会有精彩人生；没有这八条，学习再好，即使是应试教育的学霸，也不会有出息。
这八条天机是：
一、有好奇心，爱问问题；
二、会逆向思维，发散性思维；
三、有批判性思维；
四、条条大路通罗马——方式的多样性；
五、答案是丰富多彩的——目的的多样性；
六、能够在失败中总结和学习；
七、有同情心和正义感；
八、善于与他人交流，愿意和父母沟通。
从这八条天机，我们可以看到美国基础教育教给孩子的东西，创造性、批判性、发散性、多样性……
心智没成熟的中小学生，不建议出国。除非有父母陪读
记者：您的第一部《素质教育在美国》已经出版20周年。也许是受您的影响，现在中小学生留学也越来越多。电视连续剧《小别离》您看了吧？对这种以牺牲亲情为代价的留学，您怎么看？
黄全愈：中小学生留学，除非有父母陪读，否则代价太大。
我写过一本书，叫《混血虎》，曾荣登《纽约时报》推荐书单，讲的是亚裔孩子在美国取得巨大成功的秘密。中国的家庭教育、美国学校教育及社会教育这种“三脚架”模式，才是亚裔下一代在美国成功扎根的真正秘方。而那种牺牲亲情的小留学生，缺失的是最重要的“中国的家庭教育”。
中国的家庭教育是非常可贵的，那种“随时挂念着孩子教育”的中国家庭观念上，配合美国学校“开放思考”的教育方式，以及美国社会“独立作业训练”的薰陶，三方并进才会取得最大成功的机会。
“垃圾留学”花的是父母的钱。留学经历也可能变废为宝
记者：这些年，关于“留学垃圾”的报道也经常见诸于各种媒体。海归变海带（待）也不再是个别现象。
黄全愈：首先要看怎么鉴别垃圾，不是说中考或者高考达不到一定的标准就是垃圾。垃圾说不定是放错了地方的宝贝。很多在国内应试教育中不大可能胜出的孩子，到了国外可能申请到一个很好的学校，这就为找到一份好工作增加了砝码嘛。
海归变海带（待），留学不是他找不到工作的原因。有些人，不留学更找不到工作。大多数留学生的家长都承认，留过学的孩子，比出国前更成熟。
“留学垃圾”也是有的，飙车、酗酒、滥交……如果违法，等待他们的是相关国家法律的制裁。如果没有违法，只是挥霍自己家的钱财，不花纳税人的钱，外人没有权利说什么。其实这种家庭对孩子的期望值更高，不是简单找一份工作，可能是接手一份家族生意。开阔的视野，灵活变换的语言频道，独立生活能力的提高，以及独自解决问题的能力……这些都可能让“留学垃圾”变废为宝。
记者：您回顾自己在中国所受的基础教育和高等教育，有没有一段让您觉得受益匪浅的“素质教育”呢？
