近日，北京二中熊轩昂以690分获得文科最高分。
接受采访时，熊轩昂说：“现在农村地区的孩子越来越难考上好学校，而像我这种父母都是外交官的中产阶级家庭的孩子，享受北京教育资源上得天独厚的条件，对学习习惯和性格上培养都是潜移默化的，每一步基础打的牢靠，所以最后自然就水到渠成”。
他因这番话被称作“最耿直的网红状元”，有关“寒门是否难出贵子”的讨论也随之再一次引爆舆论。
农村孩子上好大学变难了吗?
“知识改变命运”这句话曾是众多贫困子弟努力念书的最大动力，高考则是“鲤鱼跃龙门”的重要途径。
可近年来有关阶级固化的声音高涨，许多人认为寒门子弟很难再通过高考进行阶层提升。通过一些数据和事实，可以直观分析出农村孩子是否越来越难考上好学校。
不同调查和数据显示，中国国家重点大学里的农村学生比例自1990年代开始不断滑落。
2006年1月，国家教育科学“十五”规划课题“我国高等教育公平问题的研究”课题组对国家重点高校进行了调查。
多个国家重点大学，90年代以来招收的新生中，农村学生的比例呈下降趋势；
清华大学2000年农村学生的比例为17.6%，比1990年减少4.1个百分点；
北京大学1999年农村学生比例为16.3%，比1991年减少2.5个百分点。
北京大学教育学院副教授刘云杉统计1978至2005年近30年间北大学生的家庭出身发现，1978至1998年，来自农村的北大学子比例约占三成，上世纪90年代中期开始下滑，2000年至今，考上北大的农村子弟只占一成左右。
北大2016级新生报到，4000多名学生中来自农村学生700多人，为近年最多。
我国现有人口一半以上为农村人口，而在4000多名北大新生中只有700多名农村学生，与人口占比明显不匹配。
清华大学人文学院社科2010级王斯敏等几位本科生在清华2010级学生中做的抽样调查显示，农村生源占总人数的17%，而当年高考全国农村考生比例是62%。
北大、清华存在的农村生源比例倒挂现象是中国重点大学的缩影。
数据显示，中西部特困省份2013年上重点高校的农村人数在25万人左右，仅占高考录取总数的3.6%。与此形成对比的是，中国在校大学生中，农村学生约占六成。
更早的数据也支持这一观点。
上世纪90年代，《江苏教育学院学报(社科版)》发表《我国“教育机会均等”建设刍议》一文，文中透露：有人曾对北京8所高校1980年入学新生家庭背景的抽样调查显示，父亲职业为农民的占20.2%，工人占25.0%，干部占15.5%，专业技术人员占39.3%。
1982年，有专家对南京大学、南京师范学院在校生的调查显示，父亲为农民的学生占在校生总数的22.7%，包括工人在内的“体力劳动者”的子女共占40%。
综合来看，农民和工人家庭出身的学生比例在四成左右，但现在能够达到这一数据的重点高校已着实不多。
进入象牙塔易，挪向塔尖对农村学生来说难。
为何寒门越来越难出贵子?
重点大学里农村学生比例低与大学招生政策有关。
现有研究认为有些大学“嫌贫爱富”，尤其是自主招生，设置了较高的门槛限制，相当一部分报考名额，都是直接投放给各地的优质示范高中。
而省级重点中学垄断名校资源，这是一个让很多人忧虑的事实。
以2011年为例，北大、清华在陕西共招收236名学生，而传统名校西北工业大学附属中学一所学校就贡献了84人，比例占到了36%，这样的例子在各个省份都不罕见，而这样的学校往往位于大中城市。
这就将农村学生排斥在外，进一步加剧了他们进入重点大学的难度。
其次是优质基础教育资源由农村向城市高度集中，“超级中学”像抽水机般吸干了当地和周边县城里最优秀的学生和老师。上游缺水，下游自然就没有水了。
当然还有更深层次的原因。
大学——尤其是名校——招生从来就不仅仅只意味着人才选拔和教育，而是一系列社会变迁的深层次反映。它就像一面镜子，折射出社会阶层和社会秩序的运动映像。
据北大中国社会科学调查中心在社科院2016年《社会蓝皮书》上载：中国收入最高的1%家庭拥有全国1/3的财富，收入最低的1/4家庭只拥有全国1%的财富。
改革开放之初，无论是工厂工人还是农村农民，大家的收入基本在一个较为平均的范围之内。
随着科技发展和经济增长，单位时间内的财富创造能力开始出现了惊人的分化。
拥有财富的多寡决定了对各种社会资源的占有权，包括教育资源。
在农村能够接受学前教育的不到40%，而学前教育通常被我们看成是一个人一生重要的奠基的阶段。
众所周知，良好的教育需要大量金钱，胎教要钱，早教班要钱，补习班要钱、钢琴、芭蕾各种兴趣班要钱。这些良好的教育对穷孩子来说，无疑是异想天开。
更重要的是，互联网时代，知识来源变得多样化，对人才的考核标准不再局限于书本知识，出国旅行、拓展活动、课外实践以及舆情热点都能成为试卷上的考题。
今年高考全国I卷作文题目中，提到共享单车、空气污染、高铁、移动支付等概念。
有教师评论道：“对于农村考生来说，大多缺乏亲身体验和真正了解。题目提供的关键词对于农村考生而言，无异于设置了一道道障碍。”
乍一看，这位老师的评论有点夸大事实，可在互联网对信息的丰富过程中，对人才的综合考量通过知识获取成本的形式，自动地给人分成了三六九等。
只有最富有的人才能获得更多高价值的知识，所谓的阶层天花板，不仅仅来自于财富，而是由财富所带来的知识分层，所以富人与穷人后代的差距会越来越大。结果是贫穷不仅会传染，甚至会遗传。
此外，城乡人口结构的变化也对重点大学里农村学生的比例产生影响。
20世纪80年代大学里农村学生比例高达30%～40%，是因为那时候农村人口占总人口的80%。
今天城市人口比例已经接近50%，仅略低于农村人口比例。人口结构的变化自然会反映到大学招生结构的变化之中。
如何改变"农村娃离重点高校越来越远"?
教育生态的不公平和不均衡导致农村娃离重点高校越来越远。
在这个拼爹的时代，穷孩子的出路，除了他们本身自强不息的不懈奋斗外，更重要的在于整个社会。一个成熟的社会，理应尽量照顾到弱者的利益，并向他们有所倾斜。
所幸的是，中国目前越来越多的政策，开始照顾到穷孩子的出路和未来，高校也陆续推出奖学金制度，让有智慧、有能力的穷孩子能够上得起学，读得起书。这，不得不说是一种社会的进步。
提高重点高中的农村学生指标只是措施之一，此外还需不断促进各地的高考录取指标的均衡、推行真正意义自主招生，对学校实行完全的自主招生，对学生实行多元评价。
根本上，要靠教育均衡，改善农村地区师资和硬件条件，改变城市对农村的生源、师资的“倒吸”效应。
穷不能成穷的理由，富不能成为富的理由，只有在每一个阶层之间能够形成有效的、公平的流动，才能让阶层之间形成对话、沟通和信任，才能让社会容易达成一种共识。
