留守儿童学习需要帮助和监督
张庆敏老师在一所农村中学任教，她的班上有超过一半的学生是留守儿童，父母至少有一方在外地务工。张老师坦言，这个年龄段的孩子普遍学习自觉性不高，成绩不佳的居多。
更令张老师忧心的是，她感到这些留守儿童父母对孩子的关心并不是 真的 关心： 只是表现在考试考得怎么样。
真正的关心应该是让孩子感到有后盾，比如关心孩子成绩波动到底是为什么，关注平时的学习状态，父母对于孩子成绩的关心不能以考试为周期。 阮老师说。
张旭东曾就留守儿童的受教育情况做过全国范围的调查。她发现，大多数留守儿童家长并非不重视教育，而是不知道怎么教育： 在农村家庭，父母是孩子学习的主要帮助者和监督者，但父母外出务工后，留守儿童学习缺乏帮助和监督成为突出问题之一。
张旭东认为，父母应该加强与孩子情感上的沟通，不要仅仅关注孩子的学习成绩，还应该全面了解孩子的学习生活状况： 在外务工的父母要及时了解孩子在学习方面的具体困难，和孩子一起想办法解决，同时还应该主动与老师联系，建立相对固定的联系周期。
王青山现在已是两个孩子的爸爸，上午刚从英国开学术会议回来，接受完记者采访的他，下午就马不停蹄地陪着大女儿去上英语课外辅导。 我会尽可能陪伴她成长。
刘能妈妈也告诉记者，儿子上大学后，她不用再在家照顾他，会外出务工为儿子攒学费： 希望他能读到研究生。
原标题：打工家庭走出大学生 留守儿童学习需要监督 责任编辑：凌芹莉
