2022宝鸡文理学院艺术类录取分数线信息主要是为了让考生了解自身当前学业水平,为艺术类考试做参考。分数线信息仅供参考考生的努力才是关键,希望2022宝鸡文理学院艺术类录取分数线信息能对艺术类考生有所帮助。
全国各高校艺术类招生简章
2022年宝鸡文理学院艺术类录取分数线(全国)
省份 | 专业 | 科类 | 计划 | 录取人数 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | 成绩项 | 备注 |
山西省 | 音乐学 | 艺术 | 5 | 2 | 81.78 | 81.3 | 81.54 | 专业成绩 | |
舞蹈学 | 艺术 | 3 | 6 | 69.73 | 67.67 | 68.9 | 专业成绩 | ||
广播电视编导 | 艺术 | 8 | 8 | 314.67 | 310.47 | 312.5 | 专业成绩 | ||
播音与主持艺术 | 艺术 | 10 | 10 | 82.32 | 80.47 | 81.3 | 专业成绩 | ||
美术学 | 艺术 | 12 | 12 | 225 | 206.8 | 216.8 | 专业成绩 | ||
设计学类 | 艺术 | 10 | 10 | 231.4 | 222.6 | 225.3 | 专业成绩 | ||
湖南省 | 音乐学 | 艺术文 | 5 | 6 | 303.2 | 298.5 | 300.3 | 综合成绩 | |
舞蹈学 | 艺术文 | 3 | 3 | 287.6 | 286.5 | 287 | 综合成绩 | ||
山东省 | 音乐学 | 艺术 | 5 | 5 | 515.41 | 498.49 | 508.9 | 综合成绩 | |
舞蹈学 | 艺术 | 2 | 2 | 517.16 | 515.28 | 516.2 | 综合成绩 | ||
美术学 | 艺术 | 10 | 10 | 535.1 | 526.95 | 529.6 | 综合成绩 | ||
设计学类 | 艺术 | 10 | 10 | 528.95 | 526.55 | 527.2 | 综合成绩 | ||
西藏 | 设计学类 | 艺文 | 4 | 4 | 218 | 200 | 206.5 | 专业成绩 | |
美术学 | 艺文 | 3 | 3 | 230 | 193 | 213.7 | 专业成绩 | ||
音乐学 | 艺文 | 6 | 5 | 118 | 98 | 111.4 | 专业成绩 | ||
舞蹈学 | 艺文 | 3 | 3 | 132 | 121 | 126 | 专业成绩 | ||
江西 | 设计学类 | 艺文 | 10 | 10 | 514 | 511 | 513 | 综合成绩 | |
美术学 | 艺文 | 15 | 15 | 515 | 511 | 513 | 综合成绩 | ||
音乐学(声乐) | 艺文 | 5 | 5 | 159 | 157 | 158 | 专业成绩 | ||
音乐学(器乐) | 艺文 | 3 | 3 | 151 | 147 | 148 | 专业成绩 | ||
舞蹈学 | 艺文 | 3 | 3 | 163 | 163 | 163 | 专业成绩 | ||
广播电视编导 | 艺文 | 8 | 8 | 477 | 466 | 472 | 综合成绩 | ||
播音与主持艺术 | 艺文 | 10 | 10 | 496 | 488 | 492 | 综合成绩 | ||
陕西 | 音乐学 | 艺文 | 25 | 25 | 409 | 335.5 | 373.38 | 专业成绩 | |
舞蹈学 | 艺文 | 2 | 2 | 363.5 | 300.5 | 332 | 专业成绩 | ||
广播电视编导 | 艺文 | 17 | 19 | 451 | 441 | 444.9 | 文化成绩 | ||
播音与主持艺术 | 艺文 | 17 | 25 | 447 | 426 | 434 | 文化成绩 | ||
海南 | 音乐学(声乐) | 艺术 | 3 | 3 | 203.5 | 200.1 | 201.5 | 专业成绩 | |
舞蹈学 | 艺术 | 2 | 2 | 195.9 | 195.7 | 195.8 | 专业成绩 | ||
贵州 | 设计学类 | 艺术 | 8 | 8 | 246 | 244.32 | 244.7 | 专业成绩 | |
美术学 | 艺术 | 4 | 4 | 255.33 | 245.65 | 248.9 | 专业成绩 | ||
音乐学 | 艺术 | 8 | 8 | 236.21 | 228.39 | 230.4 | 专业成绩 | ||
舞蹈学 | 艺术 | 2 | 2 | 238.34 | 230.21 | 234.3 | 专业成绩 | ||
播音与主持艺术 | 艺术 | 6 | 6 | 238.67 | 235.66 | 236.6 | 专业成绩 | ||
广播电视编导 | 艺术 | 6 | 6 | 239.5 | 236.83 | 237.7 | 专业成绩 | ||
音乐学(民族特色) | 艺术 | 2 | 2 | 230.19 | 229.59 | 229.89 | 专业成绩 | ||
内蒙古 | 美术学 | 艺术 | 2 | 2 | 221 | 221 | 221 | 专业成绩 | |
设计学类 | 艺术 | 3 | 3 | 235 | 215 | 223 | 专业成绩 | ||
音乐学 | 艺术 | 3 | 3 | 211 | 207 | 209 | 专业成绩 | ||
江苏 | 美术学 | 艺术 | 13 | 13 | 479 | 468 | 472.5 | 综合成绩 | |
设计学类 | 艺术 | 12 | 12 | 473 | 467 | 469.2 | 综合成绩 | ||
音乐学(声乐) | 艺术 | 5 | 5 | 175 | 172 | 173.4 | 专业成绩 | ||
音乐学(器乐) | 艺术 | 3 | 3 | 180 | 178 | 179 | 专业成绩 | ||
广播电视编导 | 艺术 | 5 | 5 | 497 | 494 | 495.2 | 综合成绩 | ||
河北 | 音乐学(声乐) | 艺术 | 3 | 3 | 522 | 517 | 520 | 综合成绩 | |
音乐学(器乐) | 艺术 | 2 | 2 | 484.7 | 481.8 | 483.3 | 综合成绩 | ||
舞蹈学 | 艺术 | 2 | 2 | 500 | 494.6 | 497.4 | 综合成绩 | ||
美术学 | 艺术 | 10 | 10 | 531.9 | 528.7 | 529.7 | 综合成绩 | ||
设计学类 | 艺术 | 10 | 10 | 537 | 530.6 | 532.7 | 综合成绩 | ||
广播电视编导 | 艺术 | 8 | 8 | 506 | 497.6 | 499.4 | 综合成绩 | ||
播音与主持艺术 | 艺术 | 10 | 10 | 502.2 | 494.7 | 497.3 | 综合成绩 | ||
新疆 | 音乐学 | 艺术 | 13 | 13 | 259 | 224 | 249.6 | 专业成绩 | |
美术学 | 艺术 | 10 | 10 | 242 | 233 | 237.7 | 专业成绩 | ||
设计学类 | 艺术 | 13 | 13 | 255 | 239 | 245 | 专业成绩 | ||
甘肃 | 美术学 | 艺术 | 10 | 10 | 214 | 207 | 209.7 | 综合成绩 | |
设计学类 | 艺术 | 10 | 10 | 209 | 207 | 208.3 | 综合成绩 | ||
舞蹈学 | 艺术 | 3 | 3 | 232 | 231 | 231.9 | 专业成绩 | ||
音乐学(声乐) | 艺术 | 5 | 5 | 264 | 261 | 262.9 | 专业成绩 | ||
音乐学(器乐) | 艺术 | 8 | 8 | 243 | 240 | 241.9 | 专业成绩 | ||
广播电视编导 | 艺术 | 8 | 8 | 185 | 183 | 184.5 | 综合成绩 | ||
播音与主持艺术 | 艺术 | 7 | 7 | 248 | 246 | 247.2 | 专业成绩 | ||
陕西 | 美术学 | 艺文 | 20 | 20 | 240 | 231 | 232.6 | 专业成绩 | |
设计学类 | 艺文 | 15 | 15 | 239 | 230 | 231.3 | 专业成绩 | ||
青海 | 音乐学 | 艺文 | 3 | 3 | 604/229 | 517/193 | 571/208 | 综合/专业 | 文化+专业成绩投档 |
舞蹈学 | 艺文 | 3 | 3 | 596/285 | 529/209 | 572/257 | 综合/专业 | 文化+专业成绩投档 | |
美术学 | 艺文 | 4 | 4 | 652/271 | 598/232 | 616/249 | 综合/专业 | 文化+专业成绩投档 | |
设计学类 | 艺文 | 4 | 4 | 630/234 | 604/228 | 616/229 | 综合/专业 | 文化+专业成绩投档 | |
宁夏回族自治区 | 美术学 | 艺术文 | 8 | 8 | 527 | 520 | 523.5 | 综合成绩 | 专业课最低236.6 |
设计学类 | 艺术文 | 10 | 10 | 524 | 521.4 | 522.5 | 综合成绩 | 专业课最低226.2 | |
音乐学 | 艺术文 | 8 | 8 | 511 | 504 | 506 | 综合成绩 | ||
舞蹈学 | 艺术文 | 2 | 2 | 496 | 495 | 495.5 | 综合成绩 |