2024全国大学体育教育专业排名等信息，主要为同学们选择学校时作为参考，同学们应根据自身实际情况作出选择。截至2024年3月，专业目录共包含12个学科门类（不含军事学），93个专业类，816种专业，新专业也层出不穷，如机器人工程、人工智能、智能医学工程、飞行器设计与工程，都是近年新增热门专业。简言按时代所需专业就是有潜力的专业，2024全国大学体育教育专业排名希望能对同学们有参考作用。
就业前景好的专业
全国各大学优势专业热门专业
2024全国大学体育教育专业排名
全国第四轮体育学学科评估结果，来源于教育部学位与研究生教育发展中心数据可靠性较高，共有54所开设体育学学科的大学排名情况，比较好的学校有北京体育大学、上海体育学院、华东师范大学、天津体育学院、福建师范大学、武汉体育学院、华南师范大学、成都体育学院，以下是具体排行名单。| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10043 | 北京体育大学 | A+ |
| 2 | 10277 | 上海体育学院 | A+ |
| 3 | 10269 | 华东师范大学 | A |
| 4 | 10071 | 天津体育学院 | A- |
| 5 | 10394 | 福建师范大学 | A- |
| 6 | 10522 | 武汉体育学院 | A- |
| 7 | 10574 | 华南师范大学 | A- |
| 8 | 10653 | 成都体育学院 | A- |
| 9 | 10003 | 清华大学 | B+ |
| 10 | 10027 | 北京师范大学 | B+ |
| 11 | 10029 | 首都体育学院 | B+ |
| 12 | 10176 | 沈阳体育学院 | B+ |
| 13 | 10285 | 苏州大学 | B+ |
| 14 | 10335 | 浙江大学 | B+ |
| 15 | 10511 | 华中师范大学 | B+ |
| 16 | 10108 | 山西大学 | B |
| 17 | 10200 | 东北师范大学 | B |
| 18 | 10208 | 吉林体育学院 | B |
| 19 | 10319 | 南京师范大学 | B |
| 20 | 10446 | 曲阜师范大学 | B |
| 21 | 10542 | 湖南师范大学 | B |
| 22 | 10585 | 广州体育学院 | B |
| 23 | 10727 | 西安体育学院 | B |
| 24 | 10094 | 河北师范大学 | B- |
| 25 | 10165 | 辽宁师范大学 | B- |
| 26 | 10330 | 南京体育学院 | B- |
| 27 | 10445 | 山东师范大学 | B- |
| 28 | 10457 | 山东体育学院 | B- |
| 29 | 10475 | 河南大学 | B- |
| 30 | 10718 | 陕西师范大学 | B- |
| 31 | 11646 | 宁波大学 | B- |
| 32 | 10118 | 山西师范大学 | C+ |
| 33 | 10345 | 浙江师范大学 | C+ |
| 34 | 10370 | 安徽师范大学 | C+ |
| 35 | 10414 | 江西师范大学 | C+ |
| 36 | 10459 | 郑州大学 | C+ |
| 37 | 10602 | 广西师范大学 | C+ |
| 38 | 10681 | 云南师范大学 | C+ |
| 39 | 10736 | 西北师范大学 | C+ |
| 40 | 10762 | 新疆师范大学 | C+ |
| 41 | 11117 | 扬州大学 | C+ |
| 42 | 10476 | 河南师范大学 | C |
| 43 | 10512 | 湖北大学 | C |
| 44 | 10531 | 吉首大学 | C |
| 45 | 10590 | 深圳大学 | C |
| 46 | 10635 | 西南大学 | C |
| 47 | 10320 | 江苏师范大学 | C- |
| 48 | 10346 | 杭州师范大学 | C- |
| 49 | 10390 | 集美大学 | C- |
| 50 | 10166 | 沈阳师范大学 | C- |
| 51 | 10183 | 吉林大学 | C- |
| 52 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | C- |
| 53 | 10247 | 同济大学 | C- |
| 54 | 10270 | 上海师范大学 | C- |
体育教育专业相关介绍
体育教育专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的。
体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。