后海小学

我校于 1999 年 9 月正式开办，有 24 个教学班，在校学生 953 人，教职工 69 人，其中专任教师 67 人；中学高级教师 3 人，小学高级教师 41 人；本科以上学历的 49 人，专升本在读 17 人。学校占地 10239 平方米 ，建筑面积 7700 平方米 ，拥有高质量的塑胶跑道和操场，还拥有 300 平方米的风雨操场一座，各功能室齐备，而且，每个功能室和教室都配备了最先进的电子互动式白板。 建校之初，我们确立了“博爱、发展、创新”的办学主题思想，在创新中营造着一个有利于发展的充满教育爱的环境，努力实现着可持续发展的目标，努力打造着校本化科研特色和科技创造教育特色。我们以“诚信、务实、合作、进取”为校训，以“和谐共处、开拓创新”为校风，以“以人为本、以学定教”为教风，以“乐学习、善思考、勤实践、勇创造”为学风，并以“课程改革”为发展的契机，以校本化科研为发展的加速器，以科技创造教育为素质教育的突破口，构筑着充满爱意的学习型学校。 2002 年 12 月我校被评为区一级学校， 2003 年 12 月我校又被评为市一级学校。 一、营造良好的发展环境。 1 、建设创新发展的文化氛围。 我们着眼于未来人才的培养，以学生全面发展、个性发展、可持续发展及教师自身的可持续发展为目标；以“博爱、发展、创新”为后海校本文化之核心和构筑充满爱意的学习型学校之主题思想。 2 、建设健康发展的心理环境。 我们努力创设着保障学生健康发展的心理环境。在规范性与创造性有冲突时，我们宁愿牺牲一点规范性，也决不扼杀师生的创造性。建立了“爱心小屋”，设立了“爱心信箱”。“知心老师”定期为学生开设心理健康讲座，随时与需要沟通的学生和家长进行心灵约会，还倡导所有教师都做心理辅导员，做学生成长的关怀者。 二、建立科学的管理机制。 我们以“促进人的发展为中心”为管理的价值取向，实施顺应现代社会发展的人性化管理；大力弘扬我校校园文化的主旋律 —— 和谐共处，充满爱意；充分发挥校园文化的凝聚功能、规范功能和辐射功能，将严格的规章制度内化为每个人的自觉行动。《中国教育报》曾以《努力构建充满爱意的学习型学校》为题，对我校进行了报道。 我们在建校之初就积极着手两个方面的工作。一方面建章立制，通过规章制度等刚性的力量来达到管的约束、规范作用；另一方面重在激励，加强领导与教师的沟通，通过晓之以理、动之以情等柔性力量，理顺关系，理畅情绪，形成合力。 三、打造优秀的教师队伍。 我们以 “ 队伍优化 ” 为学校发展的根本，根据最近发展区的理论，给教师们创造一个发展的空间、创造的空间。倡导 “ 在需要状态下学习，在研