南京陆郎中学

陆郎中学座落于江宁区西南边陲陆郎集镇的一个小山岗上。学校北接汤铜、宁陆公路，南俯广袤田园，极目远眺，令人心旷神怡。校园内树木参天、郁郁葱葱、竹林幽雅、鸟鹊和鸣。学校创办于1958年。现占地面积56亩。2000年以后，在全区教育现代化建设的大潮推动下，江宁街道、区教育局加大了对学校投入的力度，短短几年，连续投入了两、三千万元，用于校舍重建和校园环境的改造，使校园面貌焕然一新。学校现有建筑面积11017平方米，建有标准教学楼、实验楼、学生公寓、A级食堂、250m环形塑胶运动场、标准篮球场；新建的综合楼和阶梯教室设施齐全、形象气派。学校还依据校园地形、地势精心设计、精心绿化，使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。目前，学校已成为一所教学设备齐全，功能相对完备，校园文化浓郁，校园环境优美的“省级示范初中”。为把学校办成有特色、成品牌的农村初级中学，学校始终坚持“一个理念”（以人为本，德育为首，质量立校，和谐发展），抓实“两个规范”（教师教育教学规范和学生学习行为规范），突出“三个目标”（让所有学生发展，让每位教师优秀，让学校成为品牌），不断倡导“规范、有序、务实、高效”的领导作风，逐步形成了“敬业、务实、严谨、创新”的教风、“博学、精思、勤奋、向上”的学风和“文明、守纪、开拓、争先”的良好校风。朴实的校风使我校教育教学质量，十多年来一直处于全区前列。学校先后获得江宁区“三五”、“四五”普法教育先进集体、南京市第二届师德先进群体、江宁区第四届师德先进群体、区先进学校、区德育工作先进单位、区首批依法治校示范校、区教学质量优胜奖、区政风行风评议先进集体、区效能评估一等学校、江宁区文明单位等荣誉称号。一、加强领导，落实责任。我们将“绿色学校”的创建视为提高办学品味、深化素质教育的重要环节。在创建市“绿色学校”的伊始，便召开创建绿色学校动员大会，向全体师生宣传创建“绿色学校”的意义，组织全体师生认真学习绿色学校创建标准和其他学校的创绿经验，找寻差距，明确努力方向和实施步骤。进一步提高对创绿活动的认识，确立了以人为本，引导全体师生积极参与的理念。学校成立了创建市“绿色学校”的领导小组，由校长担任组长，教务处、总务处、德育处、团队室等负责人及其他有关人员为成员，将创建工作列入学校教育教学工作的主要议事日程，并融入到学校教育的全过程。我们制定了创绿具体实施方案，对环境教育宣传、环保教育、课程设置、学科渗透、校园绿化美化等各项工作进行细致明确的分工和布置，奖责任落实到人。同时学校在环保教育、校园环境建设、绿化美化净化亮化等方面投入了大量资金，为创建“绿色学校”提供了经费保障。二、美化校园环境，营造环保氛围。为了美化校园环境，发挥育人功能，我们对学校的每一处空间，都做了精心的“雕琢”，使之成为一个富有情趣，充满魅力的“花园、学园、乐园”。如今，走进我们的校园，处处干净整洁，时时绿意盎然。目前学校绿化的面积达15800平方米，绿化覆盖率为 42.3%。徜徉其间，时而领略树木参天、竹林幽雅，时而倾听鸟雀和鸣、书声朗朗。整个校园鸟语花香，生机盎然。我们还要求每一位教师从自身做出榜样，争创绿色办公室。让每一位教师成为“绿色德育”的辅导员，成为“绿色种子”的传播者，成为“绿色校园”的好园丁。在德育处的引领下，师生齐心协力，争创“绿色班级”，营造绿色教室。设置“植物角”，种植花草。阅读环保书籍、办环保手抄报，使学生获得了环保知识和相关的情感体验，活动渗透着人与自然和谐相处的思想。三、重视学科渗透，普及环保知识。课堂教学是对学生进行专业知识教育的主渠道，也是环境教育的主渠道。环境教育工作应与教学工作相互联系，相互促进。我们坚持以“立足课堂、了解知识、增强意识、提高实效”为指导思想，在不增加课时、不增加学生负担、不影响正常教学的情况下，积极实施环保教育。1、抓好环境专题课教学。利用环境教育课，逐步提高学生的环保意识。每学期还在班队课中安排3-4课时的环保专题教育课。2、抓学科渗透。在学科课堂教学中，我们要求各科教师在教材中挖掘绿色教育内涵，有机渗透环境教育内容，让学生在思想上树立环保意识，在生活中自觉成为环境保护的参与者。3、注重校本环保教材的开发与使用。为配合环保教育的深入开展，学校组织一批有经验的教师编写了《茶的知识与文化》，并要求在地方课程和校本课程中渗透环保教育。四、丰富课外活动，增强环保意识。活动是提高环境教育实效性，调动师生参与环境教育的最有效形式。几年来，在学校的统一计划下，开展了经常性的绿色实践活动。主要有：(1)我们开展为植物挂牌的活动。同学们在为树木挂牌的同时，还通过查阅资料来了解它，增长了知识；通过与树木对话，向树木宣誓，将学生爱护花草树木的意识上升为恪守的行动。(2)我们成立了“小小市容队“，定期举行活动。组织队员到社区宣传文明，宣传环保，清除“牛皮癣”，捡拾垃圾，得到了社区领导和群众的认可。全校卫生打扫全部责任到班、责任到人。校园垃圾分类处理。(3) 结合植树节、世界水日、地球日、生物多样性日、无烟日等与环境教育有关的节日，组织学生参与各项活动，如“家乡环境污染调查”、“饮用水安全调查”、环保知识专题讲座等主题活动，通过活动，增强了学生的环保意识，培养了学生的环保能力。(4)组织学生到德育基地、街道市民广场等地参观，既开拓了学生的视野，也增长了课堂上学不到的环保知识。(5)德育处、团总支共同举行了环保主题班队会，环保知识竞赛，环保小报创作比赛，环保专栏布置评比，节水、节电，利用废弃物自制礼品等活动…回顾学校创建工作，我们收获的不仅仅在于多种了几棵树，多栽了几盆花，更重要的是她给学生们注入了社会责任感，强化了环保意识，激发了他们对大自然的热爱之请。在全球倡导绿色生活、可持续发展的今天，创建绿色学校的意义更为深远。我们将把创建绿色学校，作为一项长期的工作牢牢抓在手中，也借此推动我们的素质教育深入持久地开展下去。绿色学校，正是诞生绿色希望的地方。