早行少儿教育

“早知早行，知行合一”，这样孩子的身心才能均衡发展。“早行”是一个以精细化小班制（4—6人）培训为主的工作室，在这里，孩子享受学习的过程、收获成长的乐趣。他们的点滴进步让我坚信，在教育的路上需要执着，需要付出，需要有爱。早行少儿教育工作室地址：南京市秦淮区（原白下区）瑞金北村66栋503室（瑞金北村小学正对面一栋独立的小高层）创意儿童画（幼儿园、小学） 教师通过整体、局部、比较、归纳、写生等方法培养孩子多角度观察的良好习惯，在课程学习中提高孩子的视野感受力和视野理解力。每节课都有一个主题，并鼓励孩子有创意地添加、延伸活动。 课程面向3-6岁幼儿和小学生，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。包括线描、油画棒、水彩、水粉，根据内容添加辅助材料装饰画面。每年教师可辅导参加考级。创意手工（幼儿园、小学） 创意手工是很好的指尖运动，整个课程在充满趣味的氛围中完成对孩子的美术启蒙教育，综合锻炼孩子的动手操作能力和构图设计能力。教学中注重培养自主探索与创新的学习习惯，让孩子不断突破潜能获得自信。 课程面向3-6岁幼儿和小学生，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。每节课教学材料都不同，每节课都有作品带回家。小袋鼠英语（幼儿园） 全英文式教学，通过词汇、句型、歌曲、韵文等内容让孩子能轻松地用英语进行交流。运用模仿动作、对抗性游戏教学法，让孩子在玩中学习英语，逐步达到掌握英语知识的目的。 课程面向3-6岁幼儿，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时（中途休息15分钟）。掌握词汇1000个以上，句型1200左右，歌曲及韵文70首。绘本阅读（幼儿园大班） 针对学前班（5-6岁）孩子开设的特色课程，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，为幼小衔接做好准备。鼓励孩子积极发散思维，品味文学语言的优美，教会孩子看书看图的方法，高效的识字，通过故事建立作文思维。 课程面向5-6岁学前班幼儿，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。能培养精湛的语言能力，为写作打下基础。幼小衔接-汉语拼音（幼儿园大班） 让孩子全面学习和扎实掌握拼音知识，达到会读、会认、会拼、会写。教学中采用绕口令、儿歌、故事等内容提高学生的语感和综合表达的能力，为小学语文学习打好基础。 课程面向5-6岁学前班幼儿，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。能运用拼音阅读儿童读物，进行简单的书写表达。幼儿衔接-数学思维（幼儿园大班） 通过各种图形练习和数字游戏，把数学概念、思维逻辑生活化、游戏化。通过动手操作和探索，培养孩子的学习兴趣。为入小学奠定知识上的基础，使孩子更有信心迎接小学的授课模式。 课程面向5-6岁学前班幼儿，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。锻炼孩子深度思考的能力，最终凸显孩子思维的灵活性。幼小衔接-识字写字（幼儿园大班） 结合小学低年级的教学内容，简单临摹汉字的结构笔画，帮助孩子扎实地掌握识字写字，重点帮助孩子养成正确的书写和握笔姿势。知识体系完整，题型丰富多样。 课程面向5-6岁学前班幼儿，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。帮助孩子顺利地从幼儿园学习阶段过渡到小学学习阶段。二胡演奏（幼儿园、小学、成人） 眼要看谱，耳要听音，左手按弦，右手拉弓。只要每天把它拿在手中，按照老师教的方法玩上一定的时间，不要半年，你的动作越来越协调，你会唱的和不会唱的很多歌曲，都会随着指尖的轻抚流淌出来。 课程面向4岁以上的幼儿和小学生，同时还招收成人班，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。采用自编教材，6节课后就能拉出完整的小曲子。每年教师可辅导参加考级。朗诵主持（小学） 训练标准发音，培养孩子在公众场合的语言表达能力和灵活应变能力，丰富知识增强自信心和胆量。 课程面向小学生，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。有助于锻炼孩子的记忆力和语言的连贯性。英语辅导（小学） 以学校教材为基础，在发音训练、听力培养、语法掌握、词汇积累的基础上，强调实用的会话英语练习以提高表达能力、建立开口的自信。小班化教学模式，针对薄弱环节因材施教。 课程面向小学生，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。提高孩子的英语水平，全面调动孩子学习英语的热情。创意写作（小学） 学会观察生活，感受生活。课堂上始终和孩子共同学习，寻找素材，鼓励孩子充分发挥想象，以独特又赋有诗意的方式表达自己的思想和情感。 课程面向小学生，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。通过独特的方法，让孩子感受到写作可以是简单的，轻松的，愉快的。经典美文赏析（小学） 选取经典的诗词歌赋、现当代著名散文进行欣赏，帮助孩子积累丰富的文学素养，感受文字的美好。 课程面向小学生，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。采用自编教材，为写好作文打好基础。奥数辅导（小学） 采用各级奥数系列教材，通过训练让孩子发现和掌握数学规律，开拓解题思路和解题技巧。授课极具针对性，有效锻炼每个孩子的思维能力。 课程面向小学生，每学期15课次。每周上课一次，一次1小时。有效培养孩子用数学观点看待和处理实际问题的能力。