大连市沙河口区黑石礁小学

大连市沙河口区黑石礁小学坐落在中山路507号，和美丽的星海公园隔路相望。学校创建于1955年，占地面积3883平方米，建筑面积3529平方米。目前，学校有25个教学班，学生1153人，教职工58人。多年来学校秉承“以教育科研为先导，以科学管理作保证，以一流质量创信誉，以创新特色求发展”的办学理念，以“乐业、求索、赏识、立范”的师风打造精良的教师队伍。努力实现着“科学管理培养学生的习惯，严谨治学启迪学生的心智，发展理念弘扬学生的个性，优雅环境塑造学生的人格，让每一个孩子都得到发展，让每一个孩子都享受成功”的办学目标。学校的办学质量和水平得到长足的发展，先后成为国家书法艺术教育实验学校，全国经典诵读示范学校，辽宁省创新教育学校，辽宁省小学教师专业发展行动研究基地学校，辽宁省中小学图书示范学校，大连市贯彻《两个条例》先进学校，大连市体育传统项目学校，大连市校园环境艺术化工程先进学校，沙区模范学校等多项荣誉，在社会和广大家长中享有较高的声望。一、打造文化经典诵读特色学校，开创德育创新之路。在实施素质教育的实践中，我们十分重视传统美德教育，于2003年启动以“传承中华文化，提高道德素养，培育民族精神”为主题的儿童中华文化经典诵读工程。几年来，我们深入持久地开展了以“与经典同行，与圣贤为友”为主题的经典诵读教育工程，取得了显著的成绩，形成了学校的办学特色。我们通过让全校的每一位学生诵读千古美文，了解传统文化的博大精深，了解美文作者的高尚人格和精神世界，进而丰富学生的文化知识，提升学生的文化艺术品位和道德情操。四年来，这项工程经历了尝试、普及和深入发展阶段，坚持以“只奖励不强求，只表扬不批评”为教学原则；以“融贯中西，包容大度，能‘语’会‘文’”为教学理念；以《弟子规》、《论语》等为教学内容，开展了新颖多样的经典诵读活动。我们通过创设优雅古朴的校园环境，营造良好的文化舆论氛围；通过多渠道、多层面的活动方式，调动同学们诵读的兴趣；通过编写教材，整合课程，使诵读工程系列化、规范化、课程化；通过艺术节和诵读汇报会等大型活动，为孩子们提供表现的机会和创造的舞台。学校颇具特色的做法，收到良好的育人效果。学生们充分体验了传统文化的魅力，心灵得到净化和升华。学校闯出了一条德育创新之路。经典诵读的育人特色得到了家长、各级领导和各大新闻媒体的高度评价。大连日报社、大连晚报社、大连少儿广播电台、大连市教育网站、大连天途有线电视台等媒体都对我校的这一办学特色进行了专题报道。学校荣获市经典诵读优秀单位，成为全国经典诵读示范学校。二、打造书法艺术特色学校，奏响写字艺术教育的强音。在特色学校的三年发展规划中，我们将写字教育摆在了特色发展的重要位置。明确提出打造以硬笔字、软笔字为主的“两字”拳头特色，争创全国书法艺术实验学校的发展目标。在十年的发展历程中，写字教育始终是学校素质教育组曲中的一段华美乐章，它在让无数孩子拥有特长、完善素质、享受成功的同时，也让学校焕发出勃勃生机。如今，置身校园，人人都会感受到那浓浓的书香气，深深的翰墨缘。回廊墙壁上精美的书法作品，在稚嫩中透射着理想，精致中昭示着希望。各班独具特色的写字专栏，使“人人能写字，人人写好字”的理念深入到每个孩子心中。与此同时，写字教育与经典诵读，写字教育与校本课程，写字教育与快乐阅读等主题活动的有机结合，进一步丰富了写字教育的内涵与途径，其辐射作用愈发凸现。其中，“天天练”让孩子崇尚坚持，“写字月考核”让孩子懂得奋进，“跟我学书法”，让孩子拥有自信，各种竞技比赛让孩子敢于挑战。参加区、市小学生写字比赛，我校总是以参赛人数最多、成绩最佳而备受瞩目。我校教师参加第二届“曙光杯”全国写字教师书法大赛，总成绩名列所有参赛校之首。目前，全校师生的写字合格率达95%以上，优秀率达40%以上，基本实现三年发展规划的目标。2006年，学校发展成为全国第42所、大连市第一所“国家书法艺术教育实验学校”，这是继我校2000年获得全国写字先进实验学校以来的更高层次的殊荣，它标志着全校师生的写字水平有着更高的飞跃，标志着黑石礁小学的写字教育——这长达10余年的传统品牌特色的继承、发扬和创新。三、打造教师队伍特色，开展多元化的校本研究，促进教师专业发展。在教师专业化发展的过程中，观念的转变是根本。所以，我校提出要着重抓好教师队伍的六个转变，即在教育思想与教育理念方面，由应试型向育人型转变；在世界观、人生观、价值观方面，由职业型向事业型转变；在教师的地位与角色方面，由权威型向合作型转变；在思维方式和工作方法上，由经验型向科研型转变；在知识结构和能力结构方面，由单一型向复合型转变；在教学方式方面，由传授型向促进型转变。建立了“以校为本、四位一体、课题牵动、分科推进、案例为主”的校本培训机制。学校针对骨干、新岗、弱势这一师资队伍中三种类别的教师，有的放矢地开展多内容、多形式的校本培训。我们带领骨干教师加深拓宽教育教学理论学习，提升行动研究的层次；指导新岗教师尽快掌握教育教学常规，在规范中寻找个人突破；帮助弱势教师认真查摆问题，采取案例式、诊断式跟踪指导和引领，转化劣势。广泛开展教师间的积极对话，在由浅入深，循序渐进的对话交流中，达到智慧共生、成果共享的目的，使学校形成浓厚的学术研究氛围。教师们喜闻乐见的同课异构校本教研形式，让教师彼此分享智慧的果实，获取经验的锦囊；“青蓝杯”青年教师教学基本功大赛，让青年教师的成长羽翼愈发丰满、坚实。在区各学科技能比赛的赛场上，活跃着我校青年教师的身影。连续两年，新岗教师获区新岗培训“优秀学员”称号。青年教师们不俗的表现昭示着我校教育教学美好的未来。强有力的多元化校本研究，使教师们在广泛学习、圆融汲取中坚固专业根基；在探索实践、反思扬弃中加快专业化进程；在确认自我、个性化行为跟进中彰显专业风格和本色。学校成为沙河口区唯一的一所辽宁省小学教师专业发展行动研究基地学校。这一殊荣是对我校教师队伍建设和教师专业化发展水平的极大肯定。四、打造校园艺术教育特色，促进学生全面和谐发展。加强校园文化建设是学校文化内涵和艺术个性的一种审美化、规模化、高品质的教育要求。我们把校园环境艺术化建设作为一项重要的工程来实施。五年来，我们克服重重困难，因校制宜，本着“整体规划，分步实施，逐渐完善”的策略，实施校园环境艺术化工程。艰辛的改造，使一所50余年的老校旧貌换新颜，成为有内涵、有个性、有品位的艺术化校园，成为激励学生和谐发展的花园、乐园和学园。为实现“塑一流师资，育优秀人才，求鲜明特色，创品牌学校”的总体办学目标提供坚实的文化艺术积淀。几年来，我们精心策划，使学生在有限的空间里接受无限的美，享受了美育教育。学校的科技廊、英才廊、书画廊、读书廊凸显鲜明的走廊主题文化；校徽壁画、浮雕花坛、标语警句等蕴含着校园的内涵文化；各具特色的班级布置展示着多姿多彩的班级文化。踏进校园，整洁、和谐、高雅的艺术化氛围，潜移默化地感染着每一个人，仿佛进入艺术殿堂。2006年，学校成为市校园环境艺术化工程先进学校。与此同时，学校把艺术教育作为实施素质教育的一个切入点，丰富载体，打造品牌，在抓好课堂教学主渠道的同时，将艺术教育延伸到了更广阔的课外活动中去，拓展了艺术教育的途径。我们提出了“六个一”艺术教育思路，即“一课”（艺术课）、“一队”——（百人管乐队）、“一团”（艺术合唱团）、“一社”（校园文学社）、“一活动”（书法艺术教育活动），“一诵读”（经典诵读育人工程），营造了浓厚的校园艺术文化氛围。我们连续举办了八届校园文化艺术节，学生100%参与到体育节、书画节、读书节、科技节等丰富多彩的艺术教育之中。每年艺术节都成了孩子们施展才艺的天堂，成了愉悦身心的欢乐海洋。学生们的兴趣得到满足，艺术特长得到培养，个性得到张扬，审美情趣得到提升。我们的校园集体舞荣获区校园集体舞比赛一等奖，并在大连市汇报演出；百人铜管乐队获市优秀表演奖；百人合唱团获区一等奖；科技荣获大连市团体比赛优胜奖，沙区科技艺术节特等奖；男女篮球队、排球队获区级比赛冠军，在市比赛中取得好成绩；学校荣获市体育工作先进学校、市传统体育项目学校、市大课间操示范学校；获沙区第八届科技文化艺术节总成绩一等奖。这些都标志着学校的艺术教育迈上了新的台阶。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，学校的特色教育已凸现。在今后的教育实践中，我们仍将不断探索、开拓创新，努力构建一条适合我校实际的特色教育新思路，为特色学校的创建孜孜以求！