朝阳实验小学

一、办学思想：创新、独特。　　1994年4月，我校与民革吉林省中山文化艺术培训学校，实行公办民助，民办公助的联合办学，建立了“吉林省实验少儿艺术团”，98年改为“吉林省中山实验文化、艺术、体育培训基地”，开设了一系列培训项目，正式建立了乒乓球训练基地。我校根据国家基础教育课程改革精神，积极发展校本课程。乒乓球是我国的国球，参加乒乓球训练是体力、脑力、心理的综合开发，参加乒乓球锻炼，动手、动耳、动眼、动脑，做到全身运动，思维领先，既掌握了技能又培养了创造能力。我们还深刻认识到：在贯彻党的德智体全面发展教育方针的过程中，我市中小学在德智方面抓得很紧，可在体育方面尚显力度不足，甚至有所忽视。为此，学校领导班子决定从抓素质教育入手，选定以乒乓球运动为重点的素质教育系统，建立有组织，有严格管理，常年坚持系统培训的乒乓球训练中心，以建成为吉林省长春市乒乓球传统校为目标的教育基地。建校之初，我校的办学目标定为学校：全面加特色；教师：奉献加特点；学生，合格加特长，乒乓球校本课程的确立，实现了我们培养特长学生的初衷。二、常规管理：完善、科学。　　在确定目标后，如何能把这项工作深入细致地开展好，于是组建教学训练中心，确定课程形式，规范课程时间，落实常规管理成为当务之急。经慎重研究决定， 1 —— 4 年级利用体育课时间，每周开展一节训练课，并组成了以张智馨校长为核心的管理小组，有了这样一支分工明确的领导小组，为我校乒乓球特色教育的顺利开展实施提供了有效的保障。领导小组定期召开会议，解决课程开展过程中出现的问题，使工作更加系统化，科学化。三、 师资队伍：专业、高效。　　在乒乓球特色教育中，建立一支专业的师资队伍是活动顺利开展的基础，我校特聘了长春市乒协副主席、教练委员会主任、高级教练刘洪棋同志担任训练中心总顾问，并由刘洪棋老师全面负责选聘教练员工作。目前我校有省市体工队、部队体工队、省市体育院校的专业运动员等 20 人担任教练和陪练工作。这些专任教练员乒乓球理论扎实，基本功过硬，具有与小学生陪练的经验，责任心强，训练严格，深受学生的敬重与喜爱。　　开始学校条件不太好，只有一个破旧的体育馆和五张球台，地板也有破损。领导班子在经费紧张的情况下，补修地板，粉刷墙壁，又积极奔走吸引校外投资。学校的一腔热忱感动了原国家乒乓球队教练许绍发，他为我校赠送了 15 副乒乓球台，学校又购置了一些球台和挡板，为开展训练准备条件。兴办初期没有经费来源，专家刘洪棋和一些教练员不计报酬，无偿奉献。大家艰苦奋斗，终于克服重重困难，发展到目前的规模。四、课程体系：校本、综合。　　我校乒乓球课程由教练员和体育教师共同研究编写教材和教学计划，在全校开展乒乓球活动普及工作。按照普及——提高——培养输送乒乓球人才的思路进行分层次教学。坚持走出去，让学生多参加国家、省、市各级乒乓球大赛，使学生多见世面，受考验，得到锻炼和提高；请进来，学校每年承办一次省级乒乓球大赛，既为学校体育运动工作创名，又为上级选拔乒乓球人才。　　乒乓球训练课开展以来，受到了学生的喜爱，学生们都盼着上每周一节的乒乓球课，而上课班级，学生兴趣高涨，全神贯注，训练馆里只要有班级上课，外面就挤得水泄不通。校本课的开展得到了家长的认同和支持，不少家长反映，以前孩子放学后常到网吧、游戏厅，学习乒乓球后，却常常缠着父母到单位去打乒乓球。在乒乓球特色教育开展中，我们欣喜地发现，这项工作带动了学校其他工作的顺利开展。五、 校园发展：全面、普及。　　为了让乒乓球运动在全校普及开来，领导小组多次召开班主任会议，集思广义，充分调动老师和学生的积极性。学校决定，每年 11 月下旬举行一年一度的全校乒乓球比赛，并列入学校活动计划。学校领导亲自挂帅，以班主任为领队，体育及全校老师为裁判进行全校总动员。第一届比赛有 443 名学生报名，占全校学生总数的 24% ，比赛场次达一千余场，比省、市比赛的规模还要大。有了第一届比赛的圆满成功，我校决定每年六一儿童节期间，组织学前班学生进行乒乓球比赛，除此之外，学校决定每年举行一次省市大型比赛——“中山杯”乒乓球赛，以便交流经验，扩大影响，进一步推动全校运动的开展。六、 特色成绩：硕果累累。　　经过五年的努力，从学前班到毕业班，班班有代表队，校内外有近两千学员参加培训，形成既有群众基础，又能坚持常年训练的乒乓球素质教育基地，我校乒乓球训练中心成为省市中小学中最大的乒乓球培训基地。根据市、区教委精神，我校还吸收周边学校参加该项活动，这些学员已占全员的 25% ，从而推动全民健身运动。