新锐教育集团由2005年6月18日成立的重庆博绘教育辅导学校发展壮大而来，目前以教育培训为核心，拥有“博绘1对1”和“新锐培优”两大培训体系。新锐中高考研究院和学习力研究院为教学成果提供保障，八年以来培训学员上万人次，先进的教学理念，强大的师资团队，全方位的教学模式和完善的管理模式赢得广大家长和孩子的认可。 师资力量 专业的师资团队 区重点以上名校多年教学经验+新锐独一无二的师资管理体系和教学理念，使得新锐教师团队成为全重庆乃至全中国最权威、最专业、教学效果最明显的师资团队。 丰富的教学资源 数十位具有众多光环的年轻教师、众多教育界知名人士加盟新锐,使新锐教育这棵大树愈发根繁叶茂。 先进的教学理念 一个学生一套辅导方案，一个学生一个名师团队， 一个学生一套提分计划，三管齐下保证学生全方位成长。 创新的辅导模式 新锐教育专家团队经过8年的积累和沉淀开发出了中学智力 开发课程十二体系,首创了“三阶段辅导流程”、“TCT”教学法， 模块解题法等课程体系。 完善的管理体系 在师资管理方面：我校严格执行“三位一体”的教师选评机制，将教师及教职员工的薪酬绩效 与学生提升情况紧密，使得所有教职员工的责任感明显高于业内其他从业人员。 负责任的教学机构 新锐教育坚持成就学生、务实创新的核心价值观，始终以高质量的教学服务学生和家长。并且 制定了退费政策。学生及家长不满意可以退剩余的课时费。
发展历程
习近平主席在十八大上正式提出实现中国梦这一伟大构想,让海内外中华儿女都为之热血沸腾,作为中国民办教育协会会员单位的新锐教育及全体新锐人,继往开来,枕戈待旦,和万千中华学子一道,为实现伟大的中国梦而挥汗前行.
2005年3月针对初三学子开展英语辅导。
2006年举办220所重点中学”成长，成才，成功“学习方法大型演讲会
2006年5月10余所重点中学实施“百天高考突击训练”课程
2007年6月举办‘填报志愿’论坛活动并获得圆满成功
2007年10在云南普洱建立希望小学
2008年5月新锐教育“感恩五月，真情奉献”爱心月活动正式启动。
2008年6月7日“情系灾区孩子，传递爱心”心里咨询团队慰问灾区，掀起关爱接力热潮。
2009年10月.20—24爱心助学代表团前往迪庆进行帮扶，带去近万本字典书籍等价值共近十万元的物资。此次更注重“精神助学”，以金牌教师讲课等形式，启迪孩子们的心智和思维。
2011年6月“博绘1对1”辅导学校杨家坪分校成立，创造单科提升75分的好成绩。
2011年5月成为中国教育协会会员单位，参加第一届活动论坛。
2011年11月“博绘1对1”辅导学校南坪校区成立
2012年6月新锐教研团队参加清华.北大7天教师.教研.教学研讨会，首创TCT教学法
2012年6月新锐教育江北校区成立
2012年6月我校取得高三学员100%上本科线、中考最高695分的好成绩，同年开设“新锐培优”课程。
2012年11月中旬 新锐教育教科院正式挂牌，并成立了“同步教学研究中心”、“小升初研究中心”、“中考研究中心”、“高考研究中心”和“特训竞赛研究中心”，将各个领域做得更精细更专业。
2013年6月,新锐学员再创佳绩,新锐中考状元以695分的好成绩回报父母师友,高考重本上线率创46.6%新高,二本上线率达87.6%
完整的教学模式
1对1辅导 6对1服务
成绩
注重因材施教，紧抓重点考点，讲究教学互动， 强化思维训练，提高学习能力，促成快速提分。
自信
为增强孩子的信心，找到成就感和快乐感，调整学习心态， 激发学习兴趣， 为此设计“核心活动”提升学生综合素质。真正做到和孩子一起学习，贴心关注孩子身心成长。
理想
潜能开发帮助孩子激发心灵潜能，设定目标，找到使命感，增强行动力，教会孩子如何克服惰性与恶习，有目标有计划去学习。
习惯
进行独立训练，培养孩子独立自主的学习生活习惯，从对父母的依赖中摆脱出来，提高孩子意志力。
感恩
心理辅导专家营造和谐“软环境”，在“亲子互动室”里为学生进行1对1心理辅导，解决诸如孩子考前焦虑、青春期心理（性格叛逆、早恋等）、家庭沟通障碍等热门问题。
全新TCT模块教学法
多方互动 咨询教师与家长之间的互动--对学生的了解，性格的评测。 班主任与上课老师之间的互动——学生信息及时反馈，制定科学合理的教学方案。 上课老师与学生之间的互动——学好专业知识的同时用一颗健康积极的心理面对学习。 学生与家长之间的互动——彼此沟通，认真听孩子内心的想法。 专家与学生、家长之间的互动——把脉学生学习不好的原因、症结。 潜能开发老师与学生之间的互动——激发学习兴趣、调整学习心态，增强自信心 。 教学理念 博爱、乐学、崇学，用父母之心爱孩子，帮助学子智慧学习，成就未来希望！
1对6精品小班的特色
多沟通：定期举行家长会，让家长随时知道孩子学习情况。
有氛围：同级别学员，激发学习热情。
有测试：每月测试，保证知识点吃透。
有规划：为孩子建立学员档案，进行课程规划。
有过关：每次上课老师对上次内容的过关。
有辅导：老师根据每个学生的进度不同进行辅导。
