学易语文是中国高教学会语文教育专业委员会评价中心主办的一家专业从事语文教学研究和培训的单位，隶属于北京学易堂教育咨询有限公司。 学易语文专攻作文和阅读教学，自主创立了“万能作文”和“模式阅读”体系。本体系直接面向中高考作文和阅读，从模式出发，最终关注学生素质的提高，打破了传统课堂教学的拘囿，激发了学生学习语文的兴趣。 学易语文创始人王学义老师现为北京市一线教研员、中国高教学会语文教育专业委员会副秘书长，学易语文教师均为王学义老师亲自培养的专职教师，具有中文为专业研究生学历的达到60%以上，均有3年以上教学经历。 学易语文教师深谙出题方向和解题方法，以此为突破口，高屋建瓴地提升学生的语文素养。学易语文积极探索语文教学的真谛，在中国高教学会语文教育专业委员会下面创办了语文测评中心，创办了中文类核心期刊《语文建设》下半月版，同时和中华书局共同出版了学易语文作文教材，和语文出版社共同出版了学易语文阅读教材。
学好语文的重要性
语文的学的好坏直接决定了孩子们现在和以后的理解能力、表达能力、听、说、读、写，看题能力等；也决定了将来的社交能力，独立能力和领导能力等。语言的表达是工作和接触朋友的第一要素，所以语文要从小锻炼是很重要的。
我们教师的态度：只有在丰富自己阅历的同时不断地提高自己的文学水平才能更好的教好语文！！
学易语文 提高孩子的学习兴趣
学易语文，专业让学生更棒。
学生之所以对学习兴趣不是很大，那是因为他的理解能力不是很好，还不愿意和家长说，是因为面子的问题，这是孩子的共同的心里这样他们就不原意学习，因为他们觉得不舒服。所以提高孩子的理解能力也就能提高孩子的学习兴趣。激发孩子学习兴趣、改善学习方法、提高学习能力、学习成绩等方面拥有自己独特的教学模式。针对性教学,知识点归纳总结,夯实基础,强化训练,经验丰富,方法独特，效果显著！
轻松搞定语文课做语文达人稳步提高
学易语文 专业的教育模式，一线的师资力量
万能作文培训，从模式出发，关注学生素质培养。从简单记叙文入手，进而复杂记叙文、记叙性散文、散文、议论文，最后是杂文。把整体构思、选材立意和行文技巧、语言应用融为一体，在最短时间内解决应试的问题，从而也解决了学生的素质提高的瓶颈。
孩子为什么学习认真兴趣和分数都不太好提高，学易语文这个可以帮你。
学易语文注重模式的素质培养
学易语文的作文入手是“二详四略”，初始阶段要求学生必须是第一、二、四、六段略写，也就是开头、起因、过渡、结尾略写，第三五段详写，不是严格的“二详四略”不让通过。因为只有这样才能让孩子领悟或者硬性夫定到记叙文的第一重详略，做到初学简单记叙文写作的结构最优化。到了第三阶段以后，凡是再写成“二详四略”的表面形式的作文，不予通过。因为这个时期，我们的要求变成了“大段不变、小段不限、详略得当、错落有致”，“二详四略”还是二详四略，但是已经变成了错落有致，体现详略的二详四略。具体说，初学者“二详四略”六段不能变，第三期后“二详四略”不能不变！让学生学会三重详略，其本身就是素质培养。
学易语文注重模式与素质稳步提高成绩
学易语文的模式，是多年来总结的经验，从实际出发，有独特的教学方式，稳步提高的方法，学生喜欢学习的特点。有自己专业的教材，我们还有很多位家长好的口碑。这些说明了一切！！！！
学易语文 让学生不知不觉中提高成绩
从知识点的本质和内在逻辑关系出发，最大限度地推动、引导学生主动思考，从而达到深刻理解、灵活运用，最终在自己的头脑中建立起稳固、通畅的学科知识体系。营造思考的空间、感受思考的乐趣、树立思考的自信、教会思考的方法。“建立信心→发现乐趣→成绩提高→学会学习”中高考语文辅导、中高考语文培训，短时突击，大幅度提高语文成绩。
学易语文 学好语文的方法
1.日常积累，来源与书刊杂志的广泛阅读，学习写作方法开阔思路；2、注意对知识的总结，文言文的实词和虚词来源与课本上的知识，应该注意总结；3、亲身实践和创作，勤于练笔多写些小作文；如果有条件的话多做语文兴趣活动
语文被称之为各科之。
在中学阶段，语文被冠之以“各科之母”的美称，而在实际教学过程中，大家只是给予了她作为基础学科的名分，但却未将她作为一门对学生影响深远的学科而给予足够的重视。在一般认识中，语文之所以被称为“母亲”，是无论学习什么科目都要看书写字，而阅读书写就要用到语文。然而，仅仅收获于读写的语文教育是不完整的，它使得语文对学生影响深远的一面未能充分展现
