北京少年星

少年星（北京）教育科技有限公司，是专注于6-18岁青少年情商、财商、德商的国际教育品牌，“培养健康品格、促进自主学习”是我们的使命。 少年星引进美国戈尔曼情商及联合国教科文组织SEL（Social&Emotional Learning，社会情绪能力学习）教育理念，并细化美国伊利诺伊州社会情绪能力（SEL）标准，依托国内北大、北师大、中科院心理研究所儿童发展心理学、积极心理学专家及研究成果，通过极致体验与趣味性课堂设计（角色扮演、团队游戏、自然户外体验），致力于和新时代父母共同: 1、激发青少年梦想 2、促进自主学习 3、培养良好学习习惯 提升青少年自信、沟通、合作、感恩、责任、财商、公众表达等品格和素质，激发孩子精彩生命力，启发五星卓越少年： 1、梦想自信之星 2、沟通合作之星 3、公众演讲之星 4、财富创造之星 5、感恩责任之星。 放眼欧美发达国家，情商、财商、德商等品格素质教育早已是每个孩子教育的必修课，寓教于乐的素质教育方式既是孩子的天性诉求，又能促进自主学习习惯养成，是未来幸福成就的关键。 戈尔曼情商及联合国SEL理念： “情商是决定人生成功与否的关键：一个人成功=20%智商（IQ）+80%情商（EQ）”，国际情商之父戈尔曼的情商理论早已被社会肯定和接受。情商包含了自我认知、自我激励、自信热忱、沟通合作、领导他人的能力，决定包括智商在内的其他能力能否发挥到极致。情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关，情商形成于婴幼儿时期，成型于儿童和青少年阶段。 国内教育研究机构曾对包括数十名高考状元在内的3000多名北大优秀学生及3万全国重点中学学生进行问卷调查分析发现：真正决定学习成绩的，不是高智商或刻苦的学习，而是自信力、沟通力、合作力、自制力、领导力、影响力等情商非智力因素，这些优秀的非智力因素形成的关键期正是青少年阶段，通过平时学习和生活习惯积累，也可通过系统的科学情商训练提升。 SEL社会情绪能力学习计划的发展： 2002年，联合国教科文组织将青少年情商引入教育领域，向140个国家教育部推广 SEL（社会情绪化教学），截至2014年，SEL项目已推广12年，覆盖全球数万所学校，200万中小学生，包括英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚、中国香港、日本、韩国以及拉美、非洲的一些国家。 美国伊利诺伊州制定了详细、全面的社会情绪能力（SEL）标准，覆盖从幼儿园到高中各个年级，是不同年级的必修课，少年星将伊利诺伊州SEL标准引进中国实践，并进一步细化。