北京通州区北关中学

我校是一所全日制初级中学，坐落在北京市现代国际新城核心区。1956年建校，占地面积7658平方米，建筑面积4620平方米。教学主楼及附楼三面环绕200米跑道，高大挺拔的杨树、敦厚壮实的囍树与之遥相呼应。夏季，校园的林荫路给师生以清新宜人之感。学校现有教职工110人，在职54人。其中中学高级教师10人，一级教师22人，区级骨干教师3人。硕士研究生2人，本科学历52人，他们是北中的宝贵财富，是学校发展的基石，是我校可持续发展的不竭动力与源泉。在市、区两级政府的支持、上级领导的关注和全体教职工的努力下，我校建成了现代化的理化生实验室、满足师生工作学习的计算机教室、标准的体音美政史地专用教室及数字化教室，教学设施一应俱全，多媒体设备完全满足教育教学之需求。 二、鲜明的办学优势1、共识、合作的领导班子已经形成了“精诚团结，通力合作，各司其职，各负其责，各尽其力，各生其效，具有号召力、向心力、凝聚力的群众信得过的领导集体。2、团结、进取的教师群体全体教师具有良好的政治素质、思想素质和精湛的业务素质，教师在思想、学习、工作方面团结协作、相互关心、埋头苦干、默默奉献、虚心学习、锐意进取，有很强的事业心、责任感和使命感。3、尊重、和谐的干群关系学校尊重教师、理解教师、关心教师、以人为本。在学校发展以及开展工作上，干群之间团结、和谐、理解、共识。4、和谐、融洽的师生关系学生亲其师，信其道，乐其道。教师对每个学生负责，学生乐于接受教师的教导。5、文明、礼貌、友爱、热情的学生群体已被师生所认可。 三、符合学校实际发展的办学理念、策略及思路经深入人心1、总的思路：“追求学校管理效益最大化”，从实际出发，面对现实，探索一条适合北中发展之路。2、学校发展的基本定位：坚持以学生发展为本，学校发展为本，从学校实际出发，本着“求实、求是、求索、求效”教育理念，强化全面质量管理，营造良好的“和谐、育人”的校园文化氛围，充分发挥每个教师的最大潜能，追求每个学生发展的最佳效益，办出让家长放心、让社会满意的学校。3、学校发展的主攻方向：在全面提高教育教学质量的基础上，使学生能够全面发展，具有一定的学习能力、生活能力、自律能力和自理自立能力。4、教育理念： “以学生发展为本，对学生家长负责，让学生家长放心”。5、办学理念：管理不管多么超前，观念不管怎么更新，关键还是要脚踏实地地去做，去寻求师生双方面的发展。6、校训：笃实“笃实”是四风的精髓。北中的校风、领导作风、教风和学风在于崇尚务实。“勤奋求实”、“求正务实”、“敬业崇实”和“刻苦踏实”是北中“四风”的精髓。以“笃实”为校训，言简意赅，能准确体现北中校园精神实质。笃者，纯厚深广，诚信不二；实乃实事求是，充盈坚实。以“笃实”为训，意在劝勉师生无论治学、求知、做人，都要一本诚敬踏实，专志不虚，不尚标榜吹捧，更无浮华虚假，要脚踏实地，追求真理，开拓创新，顽强进取，求得真学问，学到真本领，开创大事业，进而悟得人生之真谛。办学中，师生以“笃实”为座右铭，感于心，信于众，立于业，毕生为振兴中华，学做真人，踏实奋进，笃志不移。7、育人模式：“以人为本、分类推进、因材施教、和谐发展”8、办学价值取向：追求人的发展的最佳效益。“师生进校，必有所得”9、办学策略：践行“把梳子卖给和尚”的管理思想和“学习金字塔”理论，充分发挥集体智慧，群策群力，使“敏于学习，求实进取，勤于探究，善于总结”的教风；“乐学、勤学、会学”的学风；“文明、和谐、勤奋、进取”的校风不断得到弘扬和深化；使教育教学质量不断得以提升。我校在多年的发展实践中形成了多规格、多层次、多学科、多形式的办学格局。我校办学指导思想端正，管理严格，教学质量不断提高，赢得了较好的社会信誉。我们致力于文化的传播，学业的精进，人格的塑造；我们崇尚奋斗，拒绝平庸，激励学生以不断探索的精神去无所畏惧地进行拼搏，培育了一批又一批渴求知识、渴望成才的学子们！ 四、丰硕的教育教学成果令人欣慰1、学校十分注重德育工作，在全区的“德育论坛”大会上，校长就 “以人育人”为题，进行了演讲。点评专家及教委领导对我校的工作给予了很高的的评价。2、“做好转化生的策略研究”成效显著，获得了北京市第五届中小学心理健康优秀成果二等奖，近10名教师的个案研究也分别在市区获奖。区研修中心教科研部在我校召开了全区中学的现场会。3、我校在“通州区地方课程教材建设工作交流会”做典型发言。4、师生参加各级各类竞赛获奖人数，每年达200项左右。5、体育工作扎实、到位。我校连续6年保持了区级广播操优秀学校的称号；08年，我校荣获了区级篮球传统校的殊荣；2010年、2011年我校轮滑队代表通州区去北京市参加比赛，团体总分均获得了北京市前六名的好成绩。6、初中校建设工程的启动，使我校的校园环境布局更加优美、规范，给人以整洁、清新、优雅之感。7、教学设备达标，现代化的教学格局已经形成，正在有效地服务于我校的教育教学工作。8、教师教科研水平大幅提升。以前在各级各类刊物上发表文章或论文评选获奖每年不足10篇，现在每年达近百篇，教科研水平的提升，又反作用于教育教学工作，使教师们的教育教学水平也在发生着巨大变化。9、“追求学校管理效益最大化”已经根植于教师心中，并落实于教师们的行动上，在教师们循循善诱的指导和启迪下，每个学生各方面的素质都有明显的提高（达到或接近自身的最高水平），我们的教育将使每一个学生成为“行有规、言有礼、学有法、会健身、会劳动、会欣赏”的北中人、社会人。 五、“和谐、育人”的校园文化彰显学校特色几年来，我校在规范管理、构建和谐校园方面做了大量工作，效果尤为突出。在学校管理中，学校领导班子成员始终以自己“做人的魅力、崇高的情操、高尚的品德”启动师生心灵深处的活力，进而形成师生努力工作、学习的精神支柱。从而焕发起教职工健康向上的积极情绪，使教师在自觉主动的奉献中把自己的力量全身心地投入到学校的教育教学工作之中去，由此，学生实现了由厌学向乐学的根本转变。从而使我校的办学水平、教学质量在原有的基础上有了较大幅度的提高。现在的北中出现了新的活力。一支团结互助、相互关心、相互礼让、通情达理、埋头苦干、默默奉献、顾全大局、热爱集体、虚心学习、锐意进取的健康、和谐、团结、向上的具有凝聚力的教师群体已经形成。学校呈现了“教师思教、学生思学、人心思治、人新思进、人心思改、人心思上”的大好局面。而今北中的变化，得到了教委相关领导的认可、得到了学校师生的认可，得到了家长及社会的认可。 六、学校发展之感悟北中多年的发展历程深刻地启迪我们：先进的办学、教育理念，是教育发展的前提基础；不懈地改革进取、求实创新是学校发展不竭的动力；淳正的校风、严谨的教风是学校发展的精神支柱；雄厚的师资力量是学校发展的重要保证；鲜明的办学特色是学校迈向一流的关键所在。在这样一个优越的校园环境中学习工作，我们的教师、我们的学生是幸运的。这里有办学前辈的艰难创业、精心策划指挥，这里有历届领导的崇德敬业、辛勤耕耘，这里有无数园丁的无私奉献，呕心沥血。是他们，用春蚕的品格和烛光的精神，把科学文化知识传授给了我们，使我们学到了思考问题的方法和能力，学到了为人处世的品格和道理；是他们，用独特的思辨能力、宽阔的文化视野和博大的胸怀，培养了一批又一批适应社会主义市场经济发展，满足社会各方面、各层次需求的，具有高度文化修养的、富有创新精神的高素质应用型人才！而今，我们用任何语言去描述北中，都会显得苍白、贫乏，我们只能这样说：北中是一片智慧的沃土，是一盏不灭的烛灯，是一片灿烂的星际！这里记载着学子们求知的历程，绵延着花季少年的期盼；这里留下了跋涉者的足迹，洒下了求知者的汗水；青春在这里闪光，灵感在这里迸发，一颗颗不甘平庸的年轻的心在这里得到奔腾、激荡；这里让我们强烈感受到的是一个震憾，一股力量，一份责任，一种希望。这就是——北中！目前，北中正以前所未有的速度和动力发展着，我们坚信在各级领导的殷切期盼下，在全体师生的共同努力下，北中的明天一定会更加美好。